2012年大學部畢業典禮致詞

首先恭喜各位畢業同學，在多年努力後，學業達到一個值得紀念的里程碑，得到學士學位。學的古字從爻從臼從居室從子，意為學習生存之道，延伸為有學問；士根據說文解字，「從十從一」，孔子曰，「推十合一為士」，萬數始自一到十之數，由博返約，意為有睿智之人，因此學士就是有學問智慧的人，可喜可賀。各位畢業後或就業，或繼續深造，各奔前程，在漫長人生路途中，清華將是珍貴回憶的一部份，同時也永遠是歡迎大家回顧的家園。

上星期五在學校裏舉行的畢業舞會是以「重生」為活動的創意，「重生」是從英文Renaissance而來，也指文藝復興，所以畢業同學們把學校的相關主管們裝扮成「文藝復興人」出場。文藝復興是十四世紀末歐洲開始脫離黑暗時代，再度嚮往與追求希臘羅馬燦爛文明，在文學藝術方面大放異彩而得名，代表理性、智慧、光明、希望，後來擴大影響到政治、經濟、哲學、科學層面，創造了了西方文明數百年盛世。「文藝復興人」博學多才，但可為大家所共勉的是，It is not what you are, it is what you are becoming. （你現在是什麼不重要，你會變成什麼才重要）與人社院大門前坡道扶梯上刻的：「我是什麼，我可以是什麼」相呼應；其二是It is not what you know, it is what you desire to know. （你知道什麼不重要，你渴望知道什麼才重要）；再者，It is not a matter of intelligence, but a matter of intellectual and creative ambition and curiosity. （你聰不聰明不重要，有智慧與創造的企圖心與好奇心才重要）。關鍵在於企圖心、好奇心與學習精神。祝所有畢業同學都以「文藝復興人」自許、未來成為「文藝復興人」。

今年適逢兩岸清華的永久校長梅貽琦校長逝世五十周年紀念。梅校長是清華第一屆直接留美生（1909），清華大學物理教授（1916年），教務長（1926年），代理校務（1928年），留美學生監督（1928-31年），清華大學校長（1931-48年），新竹清華大學校長（1956-62年）。梅校長終身服務清華，一生盡瘁清華大學，未曾一日間斷。清華事業就是他的事業。他在初任校長時，曾說：「生斯長斯，吾愛吾廬」，樹立清華人熱愛母校的榜樣。兩岸清華今日均為兩岸數一數二世界名校，梅校長貢獻獨多且要。

梅校長最為人傳頌的名言是「大學者，有大師之謂也」。大師是一流大學的靈魂，有了大師，才能提供一流教育，吸引優秀學生，適切爭取教研資源、發揮社會影響力。梅校長在擔任教務長期間，正是清華成立國學院，震動學術界之際；梅校長於1931年起擔任校長，更積極延攬大師級學者使清華迅速成為頂尖名校。56年前梅校長於在台灣創建新竹清華，也積極延攬名師，中研院李遠哲前院長在很多場合提及，當年最優秀的師資都集中在清華，而這個優良的傳統也一直延續到現在。梅校長擔任校長期間，培育了華人中最先獲得諾貝爾物理獎的李政道和楊振寧先生，最先獲得諾貝爾化學獎的李遠哲先生，使清華成為華人地區唯一擁有三位諾貝爾獎得主校友的大學。今年四月學校邀請北京清華名師梁啟超、王國維、李濟、聞一多、夏鼐、周先庚及史國衡等先生後裔來台參加校慶活動，再與現居台北王國維先生女兒，百歲人瑞王東明女士以及梁啟超曾孫女，本校客座教授梁帆女士會合，聚首清華，漫談先人風采，是一場豐盛的歷史饗宴。今年五、六月間，清華邀請到五位諾貝爾獎得主到校演講，學校因而趁機辦理「諾貝爾大師月」活動，除演講外，並舉辦座談會，以及邀請鄰近高中學子參與，熱鬧非常。諾貝爾大師蒞校以往每年平均約有兩、三次。在一個多月內，有五位密集到訪，則屬空前。大師雲集，雖因不同的機緣，都是清華師生以及鄰近地區學子難得的知識饗宴。今年的清華是浸浴在濃厚的大師薰陶氣氛中。

2012年同時是清華「學術大放異彩年」。國科會「學術攻頂研究計畫」，支持頂尖學者從事學術攻頂研究，每個計畫在五年間經費可高達一億元；總計過去三年全國僅通過八件，其中四件在清華，這也與歷年來，本校教授當選中研院院士，榮獲教育部、國科會等重要獎項比率遠遠超過其他大學之統計一致。這與歷年來各項大學排名評比，清華教師研究平均表現在兩岸四地大學中一直高居第一是相呼應的。今年本校在頂尖標竿期刊發表論文上，更是喜訊連連，迄今已有刊登或被接受發表於Science期刊論文兩篇，Nature期刊論文兩篇，Cell期刊論文一篇，充分顯示本校研究實力，而與2007-2011年本校教師於此三期刊共發表七篇論文相較，進步驚人。因此新一代清華大師正在造就中。

2012年畢業典禮有幸請到高希均先生演講，以「做一個內外兼顧的知識人」為題勉勵畢業生。高先生著作等身，在台北出版的中文著作即有二十餘種，創辦深具影響力的天下雜誌、遠見雜誌、天下出版社等，持續推動進步觀念的傳播。高先生在「讀一流書，做一流人」一書序言中說，「人的自由不包括不讀一流書的自由，人的選擇不包括不做一流人的選擇」，「人生的起點，不是誕生；而是與好書結緣那一刻；人生的終點，不是死亡；而是與好書絕緣那一刻」。最近據聯合國教科文組織的調查，全世界每年閱讀書籍排名第一的是猶太人，平均每年讀64本書。猶太人把讀書作為傳承教育、傳統、知識的手段。全世界約僅有一千五百萬猶太人，不到世界人口的千分之三，但產生了約四分之一的諾貝爾獎得主。他們能取得如此輝煌成就，與酷愛讀書學習傳統關係密不可分。一本好書可帶給讀者一生深遠的影響，莎士比亞說: 「書籍是全人類的營養品」。希望同學們在教書、寫書、編書、評書、選書、出書的愛書人高希均先生鼓勵下不僅都多「讀一流書」，更要身體力行「做一流人」。

2012年畢業班以拾貳復得諧音為代表，其中有珍惜失去或逝去的事物，有復得的喜悅。在畢業之際，撫今思昔，必定百感交集，對於未來，有徬徨，有期待。諾貝爾文學獎得主海明威曾形容他的巴黎經歷是流動的饗宴，清華提供給各位的青春饗宴，也將讓大家終生享用不盡。希望大家離開學校能秉持「自強不息，厚德載物」校訓，在人生旅途中勇於嘗試，有好奇心、企圖心，有理想、有毅力，終身學習，利己利人，「讀萬卷書，行萬里路，服萬人務」，共創美好未來。