材料學會「材料科系課程討論會」致詞
今天很感謝「材料學會」安排，邀請杜經寧與程海東教授與理監事們以及列席來賓一起就材料系課程問題共同探討。今年一月十八日「材料學會」以及「工研院材化所」共同在新竹北埔麻布山林舉辦「材料科技發展策略規劃會議」，本人回應彭理事長開幕時，有關人才培育問題致詞﹔提到大約在之前兩、三週，我與曾在美國名校材料系任教的杜經寧與程海東教授聚會時，他們不約而同地的表示對台灣的大學材料系教育相當憂心。主要是認為許多材料系將核心課程刪減得過頭，喪失了材料系的特色﹔我們也都了解，材料系由於海納百川，教師背景相當多元，各領域又有不同的核心能力，同時，由於資訊科技的發達，資訊取得變得利便，教育上漸有「要用時方學習」（learn when in need），以別於傳統「學習以備不時之需」（learn in case of need）思維。但是否至少在大學部學生教育同時也有必須導正之處，是非常值得探討的。建議「材料學會」可在這重要議題上，發揮學會功能，在最近期間，邀請相關學者專家，做較深入的探討。[1]
杜經寧與程海東教授與我都是三十年以上的老友，杜經寧在IBM
Yorktown Heights研究中心工作約二十年後，於1993年起在UCLA材料系任教，程海東教授在美國University
of Illinois, Urbana - Champagne任教超過二十年，又轉往香港城市大學應用物理與材料系擔任系主任，在東海大學擔任七年校長，再到澳門大學擔任四年副校長，巧的是，兩位材料界的巨擘，現在同在交通大學擔任講座教授，也因而有緣來參加今天的盛會。
剛才高振紅教授與李嘉甄教授報告了「材料科技發展策略規劃會議」就人才培育方面的結論，杜院士與程校長也發表了各自的看法﹔各位理監事都是現在台灣材料界的領導人物，在材料教學、學習或應用都有相當的實務經驗，對材料系課程都會有一定的看法，相信在今天討論會中都會暢所欲言，集思廣益，做腦力激盪。我個人特別提出三點，給大家參考。一是學習問題，美國麻省理工院媒體中心主任伊東穰一 (Joi Ito) 曾說﹕「教育是別人對你做的。 學習是你為自己做的。」(Education is what other people
do to you. Learning is what you do for yourself.) 很值得重視。同時人工智慧
(artificial intelligence，AI) 的應用，應是規劃未來課程必須考慮的項目﹔這不僅是在課程中，應讓學生了解AI的可能應用，以做為未來治學與工作的工具，並進一步開發，在教學上，利用AI，增強與學生的互動，考核學習績效，有人擔心，未來教師工作可能大量被AI取代，但更可預見的是不利用AI的教師，會被利用AI的教師取代。
另一方面，討論課程，最重要還是要看成效﹔以往基於人力、財力的限制，學習的效果較難掌握，但現在美國已有一些大學，利用「校園管理系統 」(Campus Management System，CMS)，從新生入學，即有AI機器人導師Renee，主動發信聯絡，在選課方面多有指引，學生也可藉簡訊等各種方式聯繫或與Renee互動，尤其可根據學生的興趣與志向，參考業者的需求，指引學生如何選課，主要是建立相當自動化的溝通平台，並通過機器人創建這種關係﹔[2] 當然納入已結業而進入職場學生的經驗意見，業者對課程適當性、內容與效果的看法，考慮較為周全，具有很大的潛力。當然這些，不是現在一校一系可以立即做到，但如果透過學會，爭取教育行政單位資源，共同努力，建立類似CMS，也是在課程檢討革新中的一個方向。
[2] Jonathan Blackwood, How One
Artificial Intelligence is Changing Higher Education Curriculum
https://mytechdecisions.com/it-infrastructure/artificial-intelligence-higher-education-curriculum/ (January, 2018)
