101年退休人員聯誼會餐會致詞

很高興參加退休人員聯誼會餐會。去年餐會前兩天臨時接到通知到立法院備詢，不克參加，今年幸好沒有故事重演，有機會見到許多好久不見的老朋友，也很高興看到大多數退休同仁健朗依舊；美國歷史上最高齡的在職大法官 Oliver Wendell Holmes 曾說：「老年人對我來說，是比我大十五歲的人」 (Old age is fifteen years older than I am)，也祝福大家永遠有一顆年青的心。

清華在過去一年，承蒙大家多年打下的堅實基礎，在教學、研究、服務上都有良好的表現，多位教師與學生團隊榮獲國內外難得的獎項，尤其難能可貴的是新進教師表現非常優異，例如今年國科會「吳大猷先生紀念獎」與中央研究院「年青學者著作獎」，本校各有六位與兩位同仁獲獎，除維持占全國比率最高的佳績外，比友校交大與成大多出一倍；同時本校今年在標竿頂尖期刊論文發表上，大放異彩；另一方面，本校學生團隊在國際大賽屢傳捷報，如資工系學生團隊榮獲全球最大規模的超級電腦研討會「國際高速計算會議學生叢集電腦計算競賽」世界冠軍連莊榮譽；資工系學生團隊榮獲微軟全球潛能創意盃「嵌入式系統組」冠軍；本校阿卡貝拉人聲樂團「海鷗‧K」，到韓國參加人聲樂團亞洲大賽，赴香港參加2011「香港無伴奏合唱比賽」，均順利為台灣抱回大賽冠軍等。

在學校硬體建設方面，教學大樓（台達館）與達一千床位的清齋學生宿舍已正式啟用；清華建校一百年來第一次由校友捐贈全部經費興建的體育館，也就是「百人會」促成的校友體育館，已拿到使用執照，預計於月底啟用，屆時將可供羽球、排球、韻律操以及啦啦隊活動用，原羽球館改為桌球館，現桌球運動場地將移用為較現規模大三倍的健身房；另一方面，學習資源中心（旺宏館）正進行內裝，預定於下學期開學前啟用。一招B 棟新建工程預定於本月下旬上樑，預定於明年校慶前啟用，目前規劃的功能是訪客與接待中心、名人堂等，在此我要感謝本校退休同仁籌組志工團，未來與學校配合經營與接待中心，也希望大家告訴大家，踴躍參與，「清華因為有你將更精彩」。

再次，沈君山前校長之胞妹與妹婿以沈校長名義捐贈六百萬元，協助完成其在校園中設立奕園的願望，已順利以公共藝術邀請比件方式選定設計施工團隊，預定明年初即可完成。值得一提的是，奕園規劃由蔣亨進教授全程主導參與，並蒙林海峰國手協助，月蒐集到世界頂尖六位圍棋大師，包括吳清源、林海峰、日本木古實、韓國曹薰鉉、中國大陸聶衛平以及陳祖德大師墨寶及珍局，讓奕園深具潛力成為未來的世界圍棋勝地。在即將動工的建築方面，包括1969級李偉德校友捐贈協助興建的「綠色低碳能源教學研究大樓」、學人宿舍、創新育成大樓、生醫科技大樓、清華實驗室。清華實驗室規劃由材料系、化學系、化工系以及物理系四系進行跨領域的實驗研究使用，部份工程款由使用單位籌募，已很接近原目標兩億元，已上看兩億五千萬元。

今年適逢兩岸清華永久校長梅貽琦校長逝世五十周年，新竹清華舉辦一系列紀念活動；在此要特別邀請大家參加本月二十六、七日舉行的「梅貽琦校長逝世五十周年」紀念會，屆時與梅校長有密切互動的鄧昌黎院士、北京清華顧秉林前校長等將全程參與，同時二十六日下午四點半將舉行祭梅典禮，也請大家不要錯過。

前面提過的Holmes先生另一句有關老年的經典名言是「我們不會因年老而停止活躍，不活躍才代表你已經老了」 (We do not quit playing because we grow old, we grow old because we quit playing.)，敬祝大家永遠精神奕奕。

通識講堂「數位時代外交之潛力與問題」演講致詞 (中英文)

很歡迎司徒文博士（Dr. Bill Stanton）到「通識講堂」以「數位時代外交之潛力與問題」 (Digital Age Diplomacy: Potential and Problems) 為題演講。通識講堂自去年百年校慶推出，邀請許多名家作精闢演講，非常受到歡迎，已經建立優良傳統；而今天的「通識講堂」更推陳出新，原因是今晚的講者司徒文先生非常特別，不僅因為他是「通識講堂」第一位「老外」，更由於他是剛卸任的美國在台協會駐台北辦事處處長，也是第一位選擇在台長期定居的美國大使級外交家。

司徒文博士為美國北卡大學教堂山分校（University of North Carolina, Chapel Hill, UNCL）英語文學博士，退休前是有三十四年資歷的資深外交官，曾經派駐巴基斯坦、黎巴嫩、南韓及澳洲，並曾兩度派駐北京的美國大使館。2009年至2012年間曾任美國在台協會台北辦事處處長，任內成就包含台灣獲加入免美簽計畫候選國以及促成美國資深官員來訪等，卸任後於台北美國學校任教，2012年7月17日獲頒大綬景星勳章，同年8月1日獲頒表徵在台外國人士特殊成就的外僑永久居留證「梅花卡」。前些時與他有機會晤談，瞭解他當年申請研究所時，曾面臨要到康乃爾大學（Cornell University）或UNCL的選擇，由於Cornell大學常為一般人首選，當其招生組人員知道他選擇去UNCL，大為吃驚，直問為什麼？司徒文博士以其本身體驗答覆：「they are nicer」，可見其為性情中人，是 a man of character and affection。

我們希望，而且很可能司徒文博士到清華會有「賓至如歸」(feel like home) 的感覺，一方面因為清華大學與美國的淵源深切，是華人地區沒有任何一個其他大學可以比擬的；約一百年前滿清政府在北京利用美國退還多索的庚子賠款（庚款）建校，另一方面，歷年來利用由庚款建立的「清華基金」，在全國選拔了近一千位優秀青年，以公費支持到美國名校就讀；這些學子在學成後，絕大多數回到中國，在許多行業成為領導人物，對中國現代化產生很重大的影響並有具體實質的貢獻，同時也帶動留學美國風潮，培養了一代又一代的知美與親美領導人物；這裡值得特別一提的是清華人曾在民國外交界大放異彩，先後有胡適、葉公超、蔣廷黻博士曾任我國駐美大使，其他也有多位校友擔任大使及公使，在民國外交界舉足輕重。在此特別值得一提的是1905年至1909年任美國駐華大使的柔克義（William Woodville Rockhill）先生，他在任上成功協助清廷駐美公使梁誠先生堅持將美國退還多索的庚款作為教育之用，對清華的建立，功不可沒。柔氏為美國資深外交家，曾任美國駐韓國參贊、駐羅馬尼亞、土耳其與俄羅斯大使，與司徒文博士有相似資歷。

司徒文博士本人與清華也有一段淵源，龍應台文化基金會全英語「台北沙龍」（Taipei Salon），在前年7月10日，邀請司徒文博士主講「以矛攻盾的美國」 (The Paradox of America)，探討來自南轅北轍的文化族群的三億人口，怎麼組成一個相對繁榮而和諧的國家？正是在本校台北月涵堂舉行，當日本人也應邀與會，與司徒文博士餐敘並第一次見面，可謂「無巧不成書」（No good book is written without coincidence.）。

司徒文博士自美國在台協會/台北辦事處處長任內退休後，現在台北美國學校教授「台-美-中三邊關係」（Trilateral Taiwan-U.S.-PRC relationship），「美國政府與各種政治系統」（American government and comparative political systems），「有政治意含的英語文學」（English literature with political themes），這些課題與今天的講題「數位時代外交之潛力與問題」，顧名思義，都是清華師生同仁有高度興趣的主題，希望今天的第一次接觸（close encounter of the first kind）是未來司徒文博士與清華緊密互動的先聲。

Good evening and welcome to the Tsing Hua General Education Lecture Series. Tonight we have a distinguished speaker, Dr. Bill Stanton, to share with us his insights on “Digital Age Diplomacy: Potentials and Problems.”  Knowing the fact that Dr. Stanton is an outstanding diplomat who has just retired from his post as the Director of American Institute in Taiwan, one of the most delicate positions that a U.S. diplomat can hold, I believe we are in for a real treat!

The Tsing Hua General Education Lecture Series was launched last year during our Centennial Celebration. This Series was so well received that the Office of Academic Affairs has decided to continue this intellectual feast and make it a fine tradition on our campus.

Dr. Stanton received his Ph.D. in English Literature from the University of North Carolina, Chapel Hill in 1978. He went on almost immediately to serve in the U.S. diplomatic corps. For 34 years, he served honorably and successfully in many strategic posts such as Pakistan, Lebanon, South Korea, Australia, and served twice in China. During his tenure as the Director of AIT, he has enhanced the friendship between Taiwan and the U. S. vigorously. One of his important contributions in building a stronger tie between the two peoples has been the inclusion of Taiwan in the U. S. visa-waver program which will allow all of us to visit U. S. without the hassle of getting a U. S. visa.

Our distinguished speaker tonight, Dr. Bill Stanton is also a gentleman scholar in the best sense of the words. He is, however, somewhat unique, He is the first “non-Chinese” speaker that we have invited. Moreover, he is the first U.S. career diplomat decided to stay in Taiwan after retiring from his active duty. This decision clearly demonstrated his love for Taiwan and has made him one of the most endearing Americans in our country.   

I believe Dr. Stanton will feel at home at Tsing Hua. After all, Tsing Hua was established with the funding from the over-charged Boxer indemnity returned by the U.S. Government in 1909. The returned funds was specifically earmarked to be used for the purpose of enhancing Chinese higher education in an Act adopted by the U.S. Congress largely due to the combined effort of two visionary diplomats; Counselor Liang Chen who stationed in Washington D. C. representing China at that time and his counterpart, U.S. Ambassador Bill Rockhill in Beijing. Remarkably, the stipulation to use the fund for higher education was against the wish of the then Chinese prime minister, Yuan Shi-Kai, who had wanted to use the fund for economical development. Due to their effort, part of the Tsing Hua Funds was used to send nearly one thousand best and brightest Chinese youths to various American campuses for advanced study over a period of twenty years. Almost all of them returned to China after completing their study and became leaders in various sectors of Chinese society; including three Chinese ambassadors to the U.S.; Hu Shih, George Yeh and Ting-Fu Chiang as well as many ambassador-rank diplomats who represented China in various posts in different parts of the world.

The Tsing Hua Fund established with the efforts of these two visionary diplomats is still operative and benefiting the University after more one hundred year of its establishment. It shows what capable and visionary diplomats can do with their foresights and diplomacy.

Personally, I had the pleasure of meeting Dr. Stanton in one of the events organized by Taipei Salon chaired by the current Minister of Cultural Affairs, Dr. Ingtai Long on July 10, 2010. On that occasion, Dr. Stanton gave a stimulating lecture on the “Paradox of America” where he analyzed how 300 million Americans created a prosperous and rather harmonious nation despite of their heterogeneous cultural backgrounds. Incidentally, that particular lecture was given in the auditorium of NTHU’s Taipei Office. As the saying goes, no good book is written without coincidence. 

I believe tonight’s lecture is especially interesting to NTHU faculty and students. As a university, we are well-known for our excellent programs in information science and we have long history with the U.S.  Like all of you, I am eager to hear Dr. Stanton’s speech, but before turning the podium over, I would like Dr. Stanton to know that we hope this is just the beginning of long and cordial relationship between Tsing Hua and Dr. Stanton. 

期待未來領袖對談引言

很高興趁入住清齋「師長房」的機會與清華最新的宿舍導師王丹教授對談：「期待未來領袖」，學校行政主管與教師入住「師長房」以及聘任宿舍導師都是清華最新的舉措，目的其實也就是「期待未來領袖」，希望由師生的分享經驗與看法，為「未來領袖」播種。

清華大學於1911年成立，學制屢經更迭，到1925年才正式成立大學部，在1924年教師會通過的清華大學總綱就明白宣示道：

一、清華希望成為造就領袖人才之試驗學校，

二、清華大學教育應特別講究創造力、個人研究及應付中國實際情況的能力，

三、清華高級中等教育的目的，在使將來領袖人才受廣闊的基本訓練；其方法在利用教室內外之實際活動，使學生經驗近世文化之要領。

目前來看，雖然用語與含義或有差別，造就領袖人才乃是當年清華的教育目標；如果大家看現今清華大學的教育目標為：秉持「自強不息，厚德載物」校訓，致力培育德、智、體、群、美五育兼優，具備科學與人文素養的清華人；其中並不見培養領袖人才字樣，主要是希望能務實的避免對「領袖人才」一詞之誤解，清華的教育是要使每一個畢業生未來都成為社會的中堅份子，能「己立立人，己達達人」。「領袖人才」現實中是百中難得其一，學校如期待所有學生「希賢作聖」，不「應材施教」，對大多數學子並不適當；「領袖人才」傳統上是指能立德、立功、立言的人才，立德、立言較屬個人修養學識，可引領風氣、開啟民智、移風易俗，收教化之效；立功是在政治、經濟、產業、教育、科技界的「服萬人務」的功業。清華藉由豐富、充實、多元的校園生活，讓有高度企圖心的學子有滋潤的園地，提供成長的機會，未來能成為「領袖人才」。

如就未來領袖破題，首先要來看我們面臨的是怎樣的未來，今年六月我參加「清華學院」畢業典禮曾說，未來的世界與社會「不平靜、不單純、不容易」，

「不平靜」是因為2008 年由美國引發的金融危機，到今時的歐債風暴，曝露出民主政治普遍失能之兆，西方與回教文明衝突，加上世界人口爆炸、資源枯竭，能源短缺、氣候暖化等關係人類生存問題席捲而來，人類在科學驅動下，積聚改變世界能力，是否能抵抗大自然的反撲已成疑問，世界會持續「不平靜」，

「不單純」是由於社會上許多問題有相當複雜的面相，油電資費應該漲嗎？核能發電是必須的嗎？科學園區應繼續開發嗎？都市應更新嗎？變與不變，做與不做，都有兩難之處，問題「不單純」，

「不容易」：台灣產業曾經輝煌，轉型並不順利，同時變遷迅速，政治人物善炒短線，不顧明天；朝野競價之下，政府財政急遽惡化，寅吃卯糧，債留子孫；投資未來的教育與提升人民素質遭遇瓶頸；民眾自由但不容忍，不能理性對話，以低稅負要求財務不能負擔的福利；以整個世界來看，民主政治普遍失能，以大陸為代表的政制似仍未發展成長久經營模式，未來要安身立命「不容易」。

種種問題，嚴重性恐會與日俱增，這些問題，在未來五十年不僅可能一一加劇，而有危險演變為不可逆轉之勢，這些都是大家「成家立業」時必須面對的問題。

如果我們希望的「領袖人才」是指能「服萬人務」的人才，他的特質是:

一、大公無私，有誠信，具使命感與大格局，有寬大胸懷，

二、知識與能力；歌德說「人們所見到的，正是他們所知道的」，否則淪為視而不見，了解事務真象，具同理心，有能力方能落實好的想法，

三、見識與智慧， 能通古今之變，而能把握時機，作正確判斷，

四、表達能力強，長於溝通，知人善用，用人才德兼備，有清晰願景，不聽民調決策。

以上是「期待中未來領袖」的必要條件，但不一定是充分條件，理想的「未來領袖」將會很難得，也許不一定存在，但可作為我們的參考，成為努力方向，個人雖不能致，也可作為評價選擇的標準，是所希望就教於王教授與各位的。

兩岸清華簽訂合作研究計畫協議書致詞

很高興趁陳吉寧校長上任以來首度到新竹清華訪問之便簽訂兩岸清華合作研究計畫協議書；兩岸清華聯合研究在約三年前已上路，上月五、六日在金門舉行的兩岸清華研討會，參與聯合研究的兩岸清華教師約各有六十位，精銳盡出，盛況空前；今天簽約，將聯合研究制度化長久化，未來必定有讓人「眼睛一亮」的產出，為兩岸清華合作增添光輝新頁。

今年適逢兩岸清華永久校長梅貽琦校長逝世五十周年，新竹清華舉辦的一系列紀念活動，包括四月底邀請北京清華名師後裔訪台、七月初「徐賢修、徐遐生校長父子雙傑，清華傳承」新書發表會、上月二十一日舉行的「清華文武雙傑，吳國楨省主席與孫立人將軍」紀念會以及本月二十六、七日的「梅貽琦校長逝世五十周年」紀念會，無不深深具有兩岸清華同根同源的烙印，這裡要特別一提本月下旬陳吉寧校長因有要事不克前來參加「梅貽琦校長逝世五十周年」紀念會，北京清華將由顧秉林前校長代表全程參與。

兩岸清華的特殊關係，可由我擔任校長不到三年期間，與顧秉林前校長有十一次交會看出，尤其交會代表多次見面晤談，譬如說，前年三月，顧校長來台，我們即有三次餐敘以及一次應聯合報之邀對談，交流之密切，是任何其他兩岸大學校長所遠遠無法企及的；新竹清華在公元兩千年開始與大陸高校有暑期交換生計畫；自2005年起，增辦學期交換學生活動，今年雙聯碩士學位上路，兩校聯合研究以及在大陸辦「新竹清華日」，無不與北京清華率先交流始，至今已有111位暑期交換生，69位暑期交換生，也都是在大陸高校中人次最多的；這兩年我到美國北加州、南加州與港澳參加清華校友會也都是兩岸清華共同組成的校友會；最近新竹清華即將落成的「校友體育館」，是採由校友組成百人會，由校友會員每人捐贈一百萬元以上興建，北京清華EMBA校友會沈會承會長以及港澳清華校友會，北京清華畢業的李佳林會長都共襄盛舉；八月底我參加101年暑期大陸交換學生歡送會，在北京清華交換學生表演時，安排了一個唱校歌的節目，結果是兩岸清華師生合唱，看得其他學校交換學生驚訝羨慕不已；兩岸清華不僅同根同源，而都有同是一家人的認知，最為難得。

梅貽琦校長五十六年前在新竹建校，是兩岸清華永久校長，新竹清華最先五位校長，治校二十五年間，都是北京清華校友；歷數世界名校，有兩岸清華的特殊關係是絕無僅有；上星期一，北京清華理學院薛其坤院長來看我，談到北京清華在結構生物學上的卓越成就，他告訴我說，大陸在此領域所出的 Science 與 Nature 論文，有一半以上是北京清華的成果，我則告訴他說，今年台灣在 Science 與 Nature 期刊以通訊作者身份發表論文至今有七篇，新竹清華即占了四篇，如今欣見兩岸清華分在兩岸都發展成數一數二大學，相信這種正向趨勢能在大家的共同努力下，尤其在兩校進行共同研發合作架構下，屢見亮點，發揚光大。

台灣聯合大學系統「建構國際競爭力」研討會致詞

歡迎大家來參加「建構國際競爭力」研討會，這次會議是由台灣聯合大學系統與Elsevier合辦，Elsevier是全球最大的科技期刊出版公司，擁有強大的科技出版資料庫，對台灣聯合大學系統研究成效做了部份比較分析，也將研討跨學科研究機構的管理以及學術研究的競爭優勢。

何謂「國際競爭力」？客觀的來看是指在延攬人才、研究表現、社會貢獻與影響方面在國際上具有競爭力，實務上常落於「世界大學排名」迷思；現今「世界大學排名」充斥，指標各有不同，常有偏差，但媒體經常大幅報導，以致社會大眾、家長、學生高度關心，甚至大學評鑑都受到影響，學校也不得不正視，為「不可避免之議題」；清華在各項「世界大學排名」中，通常在兩百名左右，居台灣第二，堪稱「差強人意」，但要大幅進步，則受客觀因素限制；而比較受注目的幾項評比，都有可受公議的地方：

一、英國高等教育調查公司Quacquarelli Symonds ( QS）世界最佳大學排名：QS自2004年開始進行世界大學排行榜調查，目前評比指標包括學術界人士評比（40%）、雇主評比（10%）、外籍教師人數及外籍學生人數（10%）、教師與學生比例（20%）、教師研究報告被引用次數（20%）。學術界人士評比（40%）、雇主評比（10%）屬主觀因素；研究論文被引用數占百分之二十，在英語強勢主導論文發表狀況下，英美與英語地區大學有常有超乎尋常的佳績，同時有利於規模較大的學校而低估人文社會學科表現；外籍教師人數及外籍學生人數（10%）、教師與學生比例（20%）與投入資源有關，以現有清華的教師員額，要壓低師生比是很困難的，清華招收國際學生的人數明顯的偏少，是因為目前僅能提供有限的獎學金，以致於歐美優秀學生誘因有限。清華的優勢在於每位教師論文被引用次數排名世界第105名，尤其工程與技術領域更排名世界第93名，遠遠高於清華的世界總排名192名。但清華的師生比、國際學生數量排名在300名外，這兩項是拉下排名的主因；清華邁向世界前百大目標，首要克服這些限制。

二、QS亞洲大學前二百排名：2012年QS的調查指標包括，學術聲望、雇主滿意度調查、生師比、每位教師平均發表的論文數、每篇論文平均被引用數、國際教師比例、外籍學生及交換生比例等項目。清華名列第31名，居台灣地區第二名，而在｢每位教師平均發表的論文數」有很好的表現，居亞洲大學中的第7位，但是在｢生師比」的部分，排名則在亞洲大學排名200名之外。相較於其它的指標，｢生師比」這項指標因受限於現行國內高等教育的大環境因素，卻是最不易改善的。

三、QS全世界大學領域排名：QS領域排名的指標為：學術聲譽評量(Academic Reputation)、雇主評量(Employment Reputation)及每篇論文被引用次數 (Citations per Paper)，依學科類別的不同，採用不同的指標權重。清華在英國語文學（English Language & Literature）、語言學（Linguistics）、現代語言（Modern Languages）、電腦科學與資訊系統（Computer Science & Information Systems）、化學工程（Engineering– Chemical）、材料科學（Materials Science）及數學（Mathematics）領域排名在51-100名之間；電氣與電子工程（Engineering - Electrical & Electronic）、機械、航空與製造工程（Engineering - Mechanical, Aeronautical & Manufacturing）及統計學與作業研究（Statistics & Operational Research）領域排名在101-150名之間；而化學（Chemistry）及物理及天文學（Physics & Astronomy）領域則在151-200名之間，共有12項領域進入前200名，其中更有7項領域進入前100名。

四、上海交通大學世界大學學術排名（Academic Ranking of the World Universities, ARWU）：六大評鑑指標包括校友 (10%) 與教師 (20%) 獲諾貝爾獎和費爾茲獎數量、各學科領域被高度引用的教師數 (20%)、發表在Nature 和Science期刊論文數 (20%)、SCI與SSCI收錄論文數(20%)、以上五項和依規模調整值 (per capita) (10%)。2012年清華名列第258名。前幾項指標對新興國家極為不利，例如華人獲諾貝爾獎和費爾茲獎數量非常少，韓國則掛零，SCI與SSCI收錄論文數有利於英美與英語地區以及規模較可觀大學，同時人文社會學科表現難以呈現。

五、上海交大兩岸四地大學排名：清華於兩岸四地大學中名列第四名，雖次於北京清大、台大及香港大學，但是清華在每位教師的頂尖論文、國際論文及國際專利三項平均數、專任教師中有博士學位的教師比例，以及畢業生獲得諾貝爾科學獎（物理、化學、生理或醫學、經濟學）和菲爾茲獎（數學）的總數及平均數，都超越該三所學校。

上海交大兩岸四地大學排名分為四大類十三項指標的指標體系，四大類包括人才培養 （35%）、科學研究 （35%）、師資品質 （25%）、學校資源 （5%），被列入排名調查的學校包括臺灣地區、中國大陸地區、香港特別行政區和澳門特別行政區的大學，具國際知名的高水準研究型大學為目標，並且開放兩岸四地招生的大學。

2010年QS世界大學排名已於日前公佈，本校繼2008、2009年排名大幅進步後，今年更上一層樓，排名急速六、萊頓世界大學論文引用排行榜（Leiden Ranking，簡稱萊頓排名）：荷蘭萊頓大學（Leiden University）科學技術研究中心（CWTS），以超過25年的經驗，設計出一套先進的文獻計量學（bibliometrics）指標，針對2005-2009年間世界500所研究型大學所發表論文進行論文引用次數的排名。2011年萊頓世界大學論文引用排行榜，由其影響指標及引用次數的面向觀察，不論是以「發表前10%傑出論文之比例」（Proportion top 10% publications, PPtop 10%），或是「標準化後平均被引用的分數」（Mean normalized citation score, MNCS）作為排名統計，清華都居臺灣9所入榜的大學之首，在亞洲104所入榜學校中排第18名。

萊頓排名是以「湯森路透科學網站」（Thomson Reuter's Web of Science）為資料來源，採用高度精確的工具去計量各大學以及各大學彼此間跨區域合作在科研成果上的影響。這項排名是純粹以論文品質做為排名標準，沒有將諸如收入、學校聲譽，以及師生比例等教育因素列入共同評估。

七、英國泰晤士報高等教育專刊 (THE) 世界大學排名：2004至2009年，THE的排名榜單均由QS公司編纂，雙方於2009年終止合作關係， 2010年改由湯森路透（Thomson Reuters）集團提供資料，評鑑指標採用新的計分方法，從大學研究、教學和知識傳授方面進行評分，而不是著重於大學的知名度和歷史。2010年的評鑑指標及所佔比重為：教學（Teaching – the learning environment ）30 ％；論文引用（ Citations – research influence）32.5 ％；研究（Research – volume, income and reputation）30 ％；國際化情形（International mix – staff and students ）5 ％，及產學合作（Industry income – innovation）2.5 ％。清華名列世界第107名，為臺灣各大學排名之首。該排名的特色是排除了同儕評比，各項指標皆考量學校的規模，台大的師生數是清大的三倍，論文數量清大可能比不上，但若論平均教師表現，清大向來都非常傑出。評鑑結果對清大是一項鼓舞與肯定。2011及2012年評鑑指標及所佔比重為教學（Teaching – the learning environment ）30 ％；論文引用（ Citations – research influence）30 ％；研究（Research – volume, income and reputation）30 ％；國際化情形（International mix – staff and students ）7.5 ％，及產學合作（Industry income – innovation）2.5 ％。2011及2012年清華各名列世界第203、226名，在臺灣各大學排名第二。各項比重似與2010年差別不大，但依THE說明採取方法，僅論文引用，自每位教師論文引用數改變至每篇論文引用數，正規化人文社會領域論文等措施，就使清大排名自107滑落至226名，以幾乎同樣的數據，甚至一樣名稱的指標及所占比重，經過不同處理，可造成約一百名落差，顯示須謹慎以對排名的解讀。

由以上多項評比，可看出各有明顯的偏失：

一、     以現今論文資料庫為依據，在英語強勢主導論文發表狀況下，英美與英語地區大學有常有超乎尋常的佳績，而學術聲望調查，有類似的偏差，

二、     領域的差異：以台灣而言，SSCI的論文數約為SCI論文數的十分之一，生物醫學論文數多而引用數多，同時非英語地區人文社會學科論文，SSCI與SCI期刊，常非適當發表平台，都容易扭曲結果，

三、     規模因素：SSC與SCI論文數與規模有關，有利於規模較可觀的大學，

四、     校友與教師獲諾貝爾獎和費爾茲獎數量、各學科領域被高度引用的教師數、發表在Nature 和Science期刊論文數、國際化都對新興國家極為不利。

以上種種問題，再加上學術界人士評比、雇主評比占非常高比重主觀因素，外籍教師人數及外籍學生人數、教師與學生比例與投入資源有關，都顯示過於重視大學排名確實會導致重研究輕教學、重理工輕人文、重英語輕其他語言、重規模輕特色等嚴重後果、對大學教育常是弊多於利，值得大家深思，嚴肅討論因應之道，群策群力，有所矯正。

台積館義美門市部開幕致詞

很高興參加「台積館義美門市部開幕典禮」，尤其今天是天清氣朗，惠風和日暢的好日子，在良辰吉時舉行嘉禮，是難得的際會；平常人一日三餐是不可缺少的，飲食是「一日不可無此君」；老子有言：「聖人之治，虛其心，實其腹」，「五色令人目盲；五音令人耳聾；聖人為腹不為目」，以滿足腹食需要為本；『漢書，酈食其傳』載有「王者以民為天，而民以食為天」，以食為第一順位；前清華學校教師，有幽默大師之譽的林語堂先生在「生活的藝術」一書中有言：「屈指算算生活中真正令人快樂的事物時，一個聰明的人將會發現『食』是第一樣」；兩岸清華永久校長梅貽琦校長是謙謙君子，他的日記有言簡意賅特色，但屢有對餐宴品評，也有認為清華師傅廚藝有待改進之記載；我想大家會同意，吃美食是很快樂的事，小孩子喜歡過年過節，當然與應時食品有關，林語堂先生更進一步說：「很多美好的回憶與美食有關」；文學家與教育家夏丏尊先生在『談吃』一文中說：「中國人是全世界善吃的民族」，「吃的重要更可於國人所用的言語上證之。在中國，吃字的意義特別複雜，什麼都會帶了「吃」字來說。被人欺負曰「吃虧」，打巴掌曰「吃耳光」，希求非分曰「想吃天鵝肉」，訴訟曰「吃官司」，中槍彈曰「吃子彈」，此外還有什麼「吃生活」、「吃排頭」等等。相見的寒暄，說︰「吃了飯沒有」」？「衣食住行為生活四要素，人類原不能不吃。但吃字的意義如此複雜，吃的要求如此露骨，吃的方法如此麻煩，吃的範圍如此廣泛，好像除了吃以外就無別事也者，求之於全世界，這怕只有中國民族如此的了」，吃雖不能說是中華民族「經國之大業，不朽之盛事」，重要性還是很高的。 

台積館是本校南校區第一個場館，在現階段尚屬學校邊緣地帶，師生食的問題一直是學校亟待改善的地方；「義美」是台灣聲譽卓著的食品公司，「義美」食品工廠是去年國內塑化劑風暴，極少數倖免於難的食品工廠，顯示對品質控管良好；這次在清華開門市部是結緣的開始，「義美」是近八十年老店，清華堪稱百年老店，希望因此長久結緣，而「義美」能在台積館以優質服務贏得科管院師生的認同，讓科管院師生與訪客吃得健康，吃得快樂，吃得滿意，有道是：「抓住大家的胃，就能抓住大家的心」，如此一來，不遠處的人社院與生科院師生將會經由口耳相傳，聞風而來，達到孔子所說「近悅遠來」的境地；同時要向大家預告的是，台積館旁即將動工興建約共有一萬建坪的「創新育成大樓」與「清華實驗室」兩棟大樓，另外在不遠處也正規劃興建博物館，再說遠一點，台積館西側6.43公頃市地，市政府已同意撥用給清華使用，初步有擴建場館以及宿舍規劃，人氣將更為旺盛，可謂後勢看好，也代表「義美」食品公司的遠見。最後祝本門市部熱鬧滾滾，與清華共吉共榮。