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2023年8月20日 星期日

寶書與奇書:「新竹清華園的歷史現場」新書發表會

 寶書與奇書:「新竹清華園的歷史現場」新書發表會

寶書與奇書

關鍵詞扣人心弦

清華園 (紫線為界) 可分三區塊

起心動念到交稿超過三十年

竹塹設治三百年

定調與傳世

勾動幼時回憶

曾是國民大戲院

塵封往事

千呼萬喚始出來

今天到場是祝賀王俊秀教授大作「新竹清華園的歷史現場」出版,王教授大作除是一本大書外,也是寶書與奇書。以尺寸而言,約A4紙大小,長達三十五萬字,並附有約六十頁之彩圖集,從內容來看,則包羅廣泛而精詳,作者以史家的精神,爬梳各種史料,以生動的文筆,描繪出新竹清華園的「前世今生」,讀之令人興味盎然;例如清華園曾為鹿場、高爾夫球場 (1934年)、抗日義軍古戰場 (1895年) 與墓地,有與日本海軍第六燃料場有理不斷剪還亂的糾纏關係,可謂一本巨著。

對一個生長在新竹,對歷史有高度興趣,也在清華任教超過四十年的人來說,「新竹清華園的歷史現場」關鍵詞各個到位,扣人心弦,
可以串聯許多熟悉的人、事、地,例如我小時候住家地址曾是「新竹市南赤土崎光明新村xx號」,而本書第一章「赤土崎的前世今生」開宗明義就以「先成為赤土崎人,再成為清華人」為書寫精神,在附圖更了解到赤土崎下分四個聚落,涵蓋清華大學成功湖與東院、工研院光明新村、新竹馬偕紀念醫院一帶以及今博愛街、學府路口等;又如今天所在地的影像博物館,以前是「國民戲院」,俊秀以清華教授北院宿舍前身「美軍顧問團宿舍」切入,談到館前中正路斜對面美乃斯麵包店與「看電影吃麵包」習俗的興起,勾動幼時經驗回憶,一方面長知識,一方面也讓人不禁撫今思昔,感慨萬千。

另一方面,本書也擴及赤土崎上承的竹塹,今年 4/28日起,清華曾辦理【竹塹故事】特展,主題是「設治三百年.文治兩百年」,本書也列表說明新竹歸屬一覽表,從荷西時期,明朝、明鄭、清朝、日治時代,至少經過二十七次變易,還不包括台灣光復後,新竹市原為省轄市,1950年縮小為縣轄市,於1982年又從縣轄市改為省轄市,同時記載1930年,赤土崎人口為885人,佔新竹市2.3%,而「躺著的比站著的多,陰宅比陽宅多」,十八尖山腳下新竹中學到新竹高商地區曾為日本陸軍射擊場,清華校園曾為義民抗日古戰場,高峰植物園曾為林業試驗場,清華赤土崎校地一部份從桃園大同合作農場取得,曾經國防部次長高彝頂 (1928級校友)、陸軍副總司令賈幼慧 (1920級校友)、時任軍人之友社總幹事洪同
(1938級校友) 協助;之後農場變成林場,主要是籌備處總務石讓齋的任務,石前後種了三萬棵樹,水清木華從此再現。

本書也是一本奇書,俊秀以社會學家的角度講述歷史,觀察社會,歷史現場除了正港清華園外,也大大輻射延伸到校外教師宿舍,附近相關的機構如中油、工研院、竹教大,甚至一度為校區的宜蘭南機場以及北京清華教授宿舍,內容也擴展到日本海軍第六燃料場、美軍顧問團等,娓娓道來。同時從多角度切入,例如從赤土崎人標黃旺成日記,引出一串歷史事件,包括地方選舉,與後來經營新竹客運的新竹「東許」許振乾一起當選議員,皇民化改名、抗日新竹事件、台共事件,又如最後一章「圖書章中的歷史現場與人物 (六燃、天研、清華研究院、竹師、附小)」:「這些圖書章見證了朝代更替、機構名稱的演變、捐書的歷史人物、借書者的前世今生等。換言之,浩瀚的圖書藏書中,深藏著歷史現場、歷史人物與歷史故事,書香因而不平凡」,取材可謂別出心裁。

同時本書涉及台灣鹿場、賽馬場、高爾夫球場發展,記述乙未戰爭。日治時期的海軍神風特攻隊等,涵蓋面相廣泛,旁徵博引,天南地北,前因後果,鉅細靡遺,參考資料達一千六百餘筆,是記述清華歷史現場前世今生迄今最完整的文獻。

據作者自述,本書起心動念到交稿超過三十年,同時我發現從看到初稿據以寫序,也是兩年多前的事,足見俊秀寫作之用心與嚴謹,可謂「千呼萬喚始出來」。俊秀在序言中,稱我是與他互相切磋清華歷史者;我在近年出版「水清木華: 清華的故事」一書,受到不少先進指教,有人評論可為清華故事定調,也有人認為足以傳世,個人以為鼓勵成分居多,但俊秀大作「傳世」可期,而成為有關「清華園」的經典之作則無疑義;在此再次祝賀大作問世,並預祝出版成功。

2023年8月17日 星期四

收穫滿滿: 中技社彰化縣「國中AI教師培訓營」

收穫滿滿: 中技社彰化縣「國中AI教師培訓營」

八卦山下

彰安國中

完成教案設計

今天到彰化縣八卦山下彰安國中來是為了補足沒有上完「培訓營」課程;因為我本周一在新北市大觀國中上了第一天的課,因有他事無法在第二天到場學習,幸好中技社另外舉辦了彰化場,可以有補課的機會,否則會很遺憾。

早上在課間休息時,與一位老師閒聊,很高興知道他認為在培訓營「收穫滿滿」,這也是我的感覺;培訓營是由為教育部主編各級中小學校「與AI 做朋友」教材的李建業教授主持規劃,並邀情林信廷與謝博文兩位精研豐富的專業名師共同授課,希望在兩天內,不僅能從基礎出發,並以應用為重點,提供在國中小教案實例以及目前教學資源,深入介紹各大文字與圖像生成平台,分享案例以討論如何在課堂中帶領學生使用 AI,提高學生的學習效率與學習深度,並反思教育現場會產生的衝突與矛盾。學習如何藉由生成式 AI來提高設計課程的效率,進行很紮實的培訓。

在規劃課程時,有感於新型聊天機器人ChatGPT的強大,不僅在第一天下午解密生成式 AI,今天上午排入課程中引導學生操作AI案例,下午更以實作方式引導學員「善用生成式AI,完成教案設計」,我自己自今年二月請成為每月繳納美金二十元的 ChatGPT Plus 付費會員,可試用更強大的 GPT-4,做了很多嘗試,但不知道可以下載插件 (plug-ins) 作更方便的應用;在課間休息時間經謝博文老師指點,迅速搞定,不用像非訂戶申請
下載要等待通知光是此點,就可讓包括我在內的學員「不虛此行」。

另一方面,這兩天也看到報導,由於ChatGPT運作,每天成本達七十萬美元,一月約兩千萬美元,而推出ChatGPT的OpenAI 公司至今尚未發展出獲利的商業模式,到現在已虧損五億多美元,而試用次數從每月十七億人次降到十五億人次,如此到年底可能有破產之虞,因此在很多人將 ChatGPT 問世比喻為電力的發明時,如果有一天ChatGPT消失了,就像停止供應電力一樣,情況會相當嚴重;由於各大高科技平台公司包括 Google、Apple 、Facebook 等均已開發類似產品,所以應不至於「斷電」,未來如何發展,值得大家密切注意。

下午的課程包括透過 padlet、ChatGPT 。Gamma、Canva等平台,學習如何藉由生成式 AI來提高設計課程的效率,並透過組內的討論以及組間的發表進行課程的共同備課,融合眾人的優點完成自己的教案。我雖沒有直接參與討論,但充分體會到padlet、Gamma、Canva等平台的好用與強大,相信會對各位老師未來學習與教學會有很大幫助。

培訓營在結業前舉行綜合座談,學員在 2 天培訓營或日常授課中,所碰到 AI 教學相關問題,皆可在該時段進行交流,由三位講員協助解答。最後請學員協助填寫課後問卷,並提供寶貴之反饋意見,以為中技社後續活動的參考。

2023年8月14日 星期一

ChatGPT : 中技社新北市「國中AI教師培訓營」

ChatGPT : 中技社新北市「國中AI教師培訓營」

新北市大觀國中

新北市雲端智慧科技中心

跨域協作

這一周本人似乎與新北市教育界人士,尤其是張明文局長,特別有緣,上星期二才在新北市政府代表「台灣聯合大學系統」(台灣聯大) 與新北市簽署課程合作備忘錄,今天又與張局長在此同場,頗為難得。

很湊巧的,在中技社舉辦新北市「國中AI教師培訓營」的今天,聯合報頭條及內頁一系列新聞都在報導AI 相關消息,顯示AI在現代社會的重要性。剛才陳執行長已經說明中技社舉辦此項活動的背景,中技社自2018年起,致力於推廣AI 認知與應用,舉辦了六次大型「AI+X研討會」,會後則出版專題報告,對政府及民間團體作專業的建言。另一方面,中技社自2019年起也連續舉辦AI創意競賽,今年活動邁入第五屆,將以「AI與教學」為競賽主題,以期獎勵更多跨領域優秀人才,讓AI於教學領域之應用注入新思維。

同時中技社除正在進行「AI 治理準則」研討外,更擬從實踐中,尋找最有效的著力點,進一步擴大觸角與影響力,做為擬定未來工作方向參考以及公共政策建言的基礎。

今天的「國中AI教師培訓營」是中技社的一項新的嘗試,根據中技社去(111)年執行「AI 在教育領域應用」議題研究結果,立案將深入研究「AI 師資培育及教材教法之探討」的議題,在與為教育部主編各級中小學校「與AI 做朋友」教材的李建業教授等專家研商之後,鎖定請李教授主持規劃「國中AI教師培訓營」,將共舉辦三場:新北市、彰化縣與南投縣場,各為期兩天,陸續於今天起在八月份舉行。

大家在報名時一定有注意到,這次培育營課程重點之一是對聊天機器人 ChatGPT 應用的介紹,我是在去年十二月開始試用 ChatGPT,今年二月成為每月繳納美金二十元的 ChatGPT Plus 付費會員,可試用更強大的 GPT-4,整體而言是感覺「物超所值」,應該會成為長期訂戶,而中技社也特別貼心的為完訓學員,自完訓日起一個月內,提供期間申購 ChatGPT Plus新台幣 650 元的補助,千萬不要錯過。

由於 ChatGPT Plus 的強大功能,有人將今年稱為「AI 應用元年」,在許多領域,造成非常大的衝擊;在大學教學與考核上,教師必須面對學生利用ChatGPT 交作業與在家或開卷考試 (take-home or open-book examination) 問題,我自己是採鼓勵態度,由於我要求研究生以英文撰寫學位論文,在往年學生第一版論文用語多被我改得面目全非,因為 ChatGPT的幫助,初版就相當流利,批改論文要輕鬆很多,衍生的問題是一方面讓擔任指導教授絕活之一價值大為減損,另外就是知識財產權的問題;雖然研究成果為原創,但記述方式是否恰當,是必須嚴加注意的。

而在實務上,清華大學在5月1日公布「大學教育場域AI協作、共學與素養培養指引」,成為國內第一個明訂將培養學生AI素養的大學。並自校學期起,除了將AI融入課程,也將舉辦工作坊及研討會,全面提升師生AI素養,將這項新挑戰化為研究與教學的助力。這些在AI 領域正在發生,並迅速演變的問題,是所有教育界人士需要密切注意。追蹤與思考的。

本培育營承蒙李建業教授,林信廷與謝博文兩位名師擔任授課講師,未來希望能與教育主管單位協作推廣
,最後祝大家學習愉快。

2023年8月13日 星期日

青史見證:林垂宙院長文物捐贈儀式

見證青史:林垂宙院長文物捐贈儀式


捐贈寶貴資源奉獻給社會

往事如煙

文物是事件發生的見證

期待不負所托

很高興來參加今天的捐贈儀式,大約半年前林垂宙院長提及有意將部分文物捐贈給清華收藏,圖書館林登松館長知道後,認為意義非凡,雙方陸續聯繫
以致得以玉成而舉行今天的捐贈典禮。

林垂宙院長因為曾擔任清華工學院院長以及工業技術研究院院長,所以不同的人稱呼林院長,常有不同的含意,我是少數他在1978年起擔任清華工學院院長的舊識,當時他因故在清華僅短短一年,但待人親切、積極任事的風範,令人印象深刻。記得1979年暑期我有美國一行,林院長打電話託我帶兩件行李給他的兄長,後來才知道是他對一對兒女的戲稱;前些時在 Youtube 上看到現在擔任密西根大學中國研究中心主任的林安之教授演說,很中肯的評論大陸的政經發展,而她正是我當年帶往舊金山的小行李之一,不禁感嘆
世遷事異往事如煙

林院長在1983年再度返台,擔任工業技術研究院工業材料研究所所長,1988-1994年擔任工研院院長,1986-1990年擔任材料學會理事長,1997年出任新成立之香港科技大學副校長,主持大學之研究發展,設立南沙資訊科技園,本人有幸在林院長各項重要職務上,都與他有相當的互動,受益良多。

近年來我得空整理歷年來的講稿與文稿,深深體會「沒有紀錄,就等於沒有發生」,許多事發生時歷歷在目,但時過境遷,日久記憶逐漸模糊,甚至完全忘卻,非當事人更是無從知曉,所以對重要事件的記載極為重要;就以我與林院長共事的一段經歷而言,在1983年他擔任工業技術研究院工業材料研究所所長時,我剛好是材料系系主任,合力爭取到政府當時推行的四大重點中心之一的「材料中心」設立在清華,可謂奠定了清華材料系在台灣材料教學研究龍頭地位的基礎。「材料中心」以當時行政院的規畫,由支援單位,也就是工業材料研究所,主管兼任主任,而我也承林所長委任擔任副主任,其後「材料中心」歷經政府政策以及學校組織變革,雖仍然存在,但不復草創初期面貌:這裡值得一提的是,「材料中心」設立時,政府曾撥款蓋專館,後來經學校申請,改用於建築「人社院」大樓,「材料中心」與「人社院」的連結,恐怕到今天已很少人知曉。也凸顯關鍵人物作適當紀錄的重要性。

文物是
事件發生的見證,並能豐富記述的內容,是歷史與文化的載體,捐贈寶貴文物,實際上是將這些的資源無償地奉獻給社會,供後人研究、鑒賞和教育。它的功能,包括歷史記錄的保存、文化傳承、教育與啟迪、促進學術研究、增強社群的認同感等:綜觀林院長在許多重要職務上作出卓越的貢獻,必將名垂青史,捐贈珍貴文物,是清華幸事,我們深深感謝林院長的悉心整理在工研院任內文物,並慷慨捐贈:深信清華圖書館能不負所托,善加收藏與利用,成就難得的佳話。

2023年8月9日 星期三

惺惺相惜:「台灣聯大」與新北市簽署課程合作備忘錄

 惺惺相惜:「台灣聯大」與新北市簽署課程合作備忘錄

惺惺相惜

頂大優質銜接

教育合作里程碑

今天很高興代表「台灣聯合大學系統」(台灣聯大) 連同四校代表一起來參加簽約典禮,展示自今年二月二十一日「台灣聯大」和新北市共同發布「2030新北在地就學白皮書」起跑後,初步的成果,不僅是一個教育合作的里程碑,更代表著共同的願景:致力於創造更高質量、更多元的學習環境,給予學生更多的學習機會與經驗。

通常簽署備忘錄是以書面表達意向,但並不代表一定會有合作約定,但「台灣聯大」與新北市教育局已正式約定在112 學年度第一學期開設八門微課程,可謂已往前邁進一大步;今天儀式主要是宣示合作正式啟動,目前具體規畫112 學年度第一學期課程,下學期再滾動式調整修正。

預計開設的微課程多於每週 (周間/周六) 上課 2-3 小時,共計 5-6 次,或於暑假開設營隊課程,其中中央大學「人工智慧物聯網」基礎介紹,由中央大學電學院聯合開課,從8/21日起,一連五個半天的課程;內容包括: 1. 微電子與奈米工程技術與應用,2. 認識短中長距離資料傳輸的智慧物聯網技術,3. 商業智慧與視覺化資料探勘,4. 深度學習概念與應用。

其餘七門課則都由10/28日開始,於周六上課,這些課程分別是:

地球科學探究: 由中央大學地科學院聯合開課;內容包括: 1. 海底地質資源與災害的探索, 2. 氣象雷達在監測與研究劇烈天氣上的應用,3. 變動的大氣,4. 板塊構造與地震、火山、海嘯,5. 地熱發電與二氧化碳地質封存,6. 地下水資源與災害,7. 地層下陷與地震水文。

認識新北市-地理資訊與空間統計視角: 政治大學公共行政系廖興中教授;內容包括 : 1. 微電子與奈米工程技術與應用,2. 上窮碧落下黃泉:認識行政資料與政府資料,3. 洗手作羹湯 I:空間資料處理,4. 洗手作羹湯 II:資料地圖,5. 洗手作羹湯 III:變項資料分析,6. 洗手作羹湯 IV:集群分析、空間自相關分析與空間加權迴歸,7. 歡呼收割:學習成果分享與交流。

量子科學與矽半導體: 清華大學吳玉書、葉昭輝、李依珊、李瑞光教授;內容包括:  1.量子科技漫談: 從量子糾纏到量子通訊到量子電腦-I, 2. 量子科技漫談: 從量子糾纏到量子通訊到量子電腦-II, 3. 「摩爾定律的終局之日即將到來?~引領新世代元件之無限寶石~」或「矽半導體縮小之旅要芭比Q? ~通往次世代元件的關鍵之路~」,4. 「看見最微弱的光─量子在身邊」或「光量子科技與應用」,5. 重力波探測器的簡介,6. 突破測量極限:消除重力波探測器的量子噪音。

醫學及生物科技: 清華大學鄭惠春、林亦凡、陳韋靜、黃千瑜、劉懿璇教授、王慧菁教授;內容包括: 1. 蛋白質結構與藥物設計,2. 模式生物在生醫研究中的角色,3. 基因檢測,4. 要不藥-來醫科,5. 細胞的新生與力感,6. 新冠病毒的超強演化策略。

半導體應用科技: 陽明交通大學陳永富、余彥廷、梁興弛、陳建至教授;內容包括:  1. 半導體簡介,2. 半導體元件電路動手做-實作一,3. 半導體元件電路動手做-實作二,4. 半導體製作流程簡介,5. 淺談半導體與光電科技應用。

統計與大數據分析: 陽明交通大學郭炤裕教授;內容包括:  1. Python 軟體、套件安裝與使用介紹, 2. 高中數學在 Python 之應用,3. 大數據分析,4. 機器學習,5. 梯度提昇機與人工神經網絡。

生醫科技實作: 陽明交通大學劉承揚、賴穎暉、游忠煌、陳傳霖、黃尉倫教授;內容包括: 1. 3D 列印,2. AI 人工智慧,3. 健康行動輔具,4. 醫學放射應用,5. 尿液鏡檢學。

這些課程的特色是多元而具有高度吸引力,由名師指導,內容精彩豐富,「台灣聯大」目前有超過 3,300 位專任教師,約 68,000學生,四校聯合起來,教師與學生數量約分別為台大的 1.75 與 2 倍,新北市教育局「慧眼識英雄」,主動提議合作,而「台灣聯大」也高度認同新北市「在地菁英化、適性化、國際化」教育理念,可謂「惺惺相惜」,即將展開精心設計的微課程是一個好的開始,期許雙方未來在培育在地優秀學子方面通力合作,共創雙贏互利局面。