AI 的挑戰: 112年國立政治大學校慶大會

 AI 的挑戰: 112年國立政治大學校慶大會

成就更加輝煌

六六大順，久久長長

AI 的衝擊將非常巨大

頒獎教學優良教師

與魔術師校友互動

很高興與榮幸以「台灣聯合大學系統校長」的身份，出席「國立政治大學」的校慶大會。前兩年因為新冠肺炎疫情，只能以視訊方式參加，今天得以親身參與，躬逢盛會，也代表疫情消退，是一大喜訊，國立政治大學承繼百年光輝的歷史，欣逢建校九十六年，在台復校六十九年，深深祝福如李校長所說:「六六大順，久久長長」。

「台灣聯合大學系統」今年歡慶成立二十周年，政大在兩年半前加入台聯大，擴大了多校合作的陣容，也發揮政大優勢做出重大貢獻。包括去（2022）年十月舉辦首屆四校聯合運動會、「烽火尺牘-1949的戰爭記憶巡迴特展」今年三月由清大移至政大展出；以及今年暑假台聯大將與新北市教育局合作開設微課程等，對台聯大四校與社會皆創造正向影響。

去年八月我有幸到政大來參加李校長就職典禮。李校長是政大首位科技人校長，並且是AI 專家。而就在近半年來，AI 新一波巨大浪潮席捲全球，主要是去年十一月底橫空出世的新型聊天機器人 ChatGPT，展現了強大能力；這款還正在演化，迅速進步的機器人，到今年三月，即有能力輕鬆通過美國全國律師考試，且名列前百分之十，在生物奧林匹克競賽中，更名列前百分之一，同時在各級各種考試中，往往可名列前茅，來勢洶洶，由於其它活潑好用，不需科技背景，免費提問，就可能得到妥適的答案；很多專業工作者發現他是一個博學多才的好助理，學生們則會感覺他是一個有耐心的助教，甚至是好老師，

另一方面，它也有明顯的缺點，甚至可能被濫用，需要被防範與規範；但如果善用，可大大增加工作效率，從另一角度來看，會大量取代白領工作人力，也就可能造成嚴重的失業問題，對社會的衝擊將會非常強烈，在科技進步迅猛，競爭激烈年代，這股浪潮將勢不可擋。最好的應對方法，可能就是「接受它、適應它、利用它」，並培養 ChatGPT無法趕上的技能。

作為測試，如果你問 ChatGPT「AI 可能造成大量失業問題，應如何解決」? 它的答覆是:「AI 可能確實會對部分行業的就業市場產生影響，但同時也會帶來新的機遇。為解決 AI 帶來的失業問題，我們可以採取以下十一種方法∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙最後，我們應該樂觀地看待 AI 帶來的變化。雖然它可能對部分行業的就業市場產生影響，但同時也為我們提供了許多新的機遇。通過積極應對，我們可以充分利用 AI 的優勢，促進個人和社會的發展。」其中與教育直接相關部分包括「促進公共和私營部門的合作；提高教育質量和普及率：改進教育系統，以培養具有創新思維和技能的人才，應對未來的就業市場變化」等，相當中肯，可一窺 ChatGPT 的強大，也是未來教育的挑戰。

九十六年前政大創校時的校長蔣介石先生曾說「時代考驗青年，青年創造時代」，「生命的意義在創造宇宙繼起之生命，生活的目的在增進人類全體之生活」；現今人多以口號視之，事實上是很有道理的，值得大家深思力行，願與大家共勉之。

最後，我要祝福國立政治大學的校慶大會圓滿成功，國立政治大學在未來的日子裡，繼續蓬勃發展，成就更加輝煌。同時祝願在座的各位身體健康，家庭和樂，一切順利。

時代考驗青年:112年 國立中央大學校慶大會

時代考驗青年:112年 國立中央大學校慶大會

嶄新希望

繼往開來

青年創造時代

共創美好未來

生日快樂

今天很榮幸以「台灣聯合大學系統校長」(「台灣聯大」) 的身份，出席「國立中央大學」的校慶大會。國立中央大學承繼百年光輝的歷史，在台建校六十一年，在教學、研究、服務上都有可圈可點的表現、培育許多優秀人才，尤其在多個領域，領先全國，可喜可賀。

「台灣聯合大學系統」今年歡慶成立二十周年，目前是由中央、政治、清華與陽明交通大學四所頂尖大學組成，是台灣最早成立而且是整合最徹底的系統，展現宏大的成效，期盼未來能繼續為台灣高教創立新境界。中央大學是創始與堅實的成員，與「台灣聯大」一起成長茁壯，尤其最初總部在劉兆漢系統校長領導下，就設在中央大學，奠定良好的基礎，本人在2006-2008年擔任系統副校長，經常到貴校參加系統行政會議，可謂躬逢其盛。在此我也要深深感謝中央大學歷年來對「台灣聯大」順利運作的卓越貢獻，特別是去年主辦四校運動會盡心盡力，可圈可點。

台灣目前正處於「少子化」的危機中，據統計，現在每一對夫妻平均生○點八九個小孩，這兩年已到達「生不如死」的地步。年輕人「不婚不生」，原因固然很多，對未來有高度不確定感，應是主要因素之一。而不幸近年世局更是意外連連，一是百年大疫新冠肺炎連綿三年之久，民生經濟，大受影響；二是俄烏戰爭，是第二次世界大戰結束，約八十年來的最大規模的歐陸戰爭，演變成「美國代理人」與俄國戰爭，複雜難解，投射到美中抗爭的衝突點台灣海峽，讓台灣陷於「備戰」與「避戰」險譎爭議中；再者，新型聊天機器人 ChatGPT 橫空出世，席捲全球，未來造成大批白領工作者失業，社會動盪恐怕難以避免，如此「不婚不生」情況將更為嚴重。

本周可謂「台灣聯大」校慶周，明天是政治大學96周年校慶，而中央大學與政治大學有一個共點是蔣介石先生都曾經擔任過校長，蔣校長有句名言: 「時代考驗青年，青年創造時代」，每個時代都有要面臨的挑戰，在座的許多師長在民國四、五十年成長的年代，台灣社會普遍貧窮、仍在威權統治下，比現在還要艱困很多，但也協力促成台灣的在八、九十年代的繁榮進步，創造經濟奇蹟。達成民主轉型。可謂通過考驗，得以建立嶄新局面；蔣先生也曾說: 「生命的意義在創造宇宙繼起之生命，生活的目的在增進人類全體之生活」，青年人應視「創造生命」、「增產報國」為義務，力挽「少子化」的狂瀾，同時面對未來可能發生的失業大潮，宜時時為「增進人類全體之生活」為念，「己立立人，己達達人」。蔣先生這兩句箴言，在當年青年人多以口號視之，事實上是很有道理的，值得大家深思力行。

最後，我要祝願國立中央大學的校慶大會圓滿成功，祝願國立中央大學未來的道路越走越寬廣，祝願在座的各位同學們前程似錦，一切順利。

和 AI 做朋友: 「AI 教師培訓營之教材教法」專家諮詢座談會

 和 AI 做朋友: 「AI 教師培訓營之教材教法」專家諮詢座談會

和 AI 做朋友 (國中篇)

AI Stable Diffusion 2.1 繪培訓營場景

歡迎大家來參加今天的座談會，我首先做一背景說明: 中技社做為國內頂尖的科技領域智庫，是最早關注AI 發展並持續投入資源探討AI 應用與衝擊的智庫，自2018年舉辦了六次大型「AI+X研討會」，會後則出版專題報告，對政府及民間團體作專業的建言。目前正在規畫與執行的還有兩次大型研討會。

另一方面，中技社自2019年起也連續舉辦AI創意競賽，2019年以「AI與教育」、「AI與創新服務」與「AI與藝術」為主題， 2020年聚焦於「醫療防疫」，2021年續辦「AI與農林漁牧」競賽；2022年則以「AI與生活」為競賽主題，今年活動邁入第五屆，將以「AI與教學」（智慧型代理人、教學助教、沉浸式教學、適性化教學、智慧評測等）為競賽主題，以期獎勵更多跨領域優秀人才，讓AI於教學領域之應用注入新思維。這主題也與各位與會專家的專長息息相關，歡迎大家指導學生一起參加。

同時中技社除正在進行「AI 治理準則」研討外，更擬從實踐中，尋找最有效的著力點，進一步擴大觸角與影響力，做為擬定未來工作方向參考以及公共政策建言的基礎。

根據中技社去(111)年執行「AI 在教育領域應用」議題研究結果，目前教師將資訊科技融入教學應用，多數仍停留於教學數位化階段，對於支援教師教學及促進學生學習成效相當有限，應強化學校教師的 AI 教學能力。鑑此，今年將深入研究「AI 師資培育及教材教法之探討」的議題，

在 108 課綱中，國小資訊教育 (含 AI 課程) 採取融入課程教學，相關教材教案較多元豐富；而國、高中有另外開設資訊科技課程，其中高中早在九年一貫時期已設立專門電腦課程且有專任資訊教師，具備相關教學經驗，但國中多由生活科技或其他科目教師兼任，雖然多數教師透過第二專長學習取得資訊科技專長教師證書，相較高中，仍較難以透過自學精進自身 AI 教學能力，需透過相關培訓課程，增強其教學能量。

據此中技社規劃籌辦國中教師培訓營，以促進我國 AI 教學之發展，提升學校教師的 AI 思維與教學能力，協助國家培育 AI 時代產業及社會發展所需之人才。本次專家諮詢會議，旨在協請各位專家集思廣益，針對國中 AI 教師培訓營初步規劃，提供看法與建議，藉以完善教師培訓營之規劃。

在此際籌辦「AI 國中教師培訓營」，很特別的是有去年十一月底橫空出世的 ChatGPT 因素，它所以能席捲全球，與它超強的能力而能與非專家直接對話有關，最新版的 GPT-4 已有能力輕鬆通過美國全國律師考試，且名列前百分之十，在生物奧林匹克競賽中，更名列前百分之一，同時在各級各種考試中，往往可名列前茅，來勢洶洶，由其它活潑好用，不需科技背景，免費提問，就可能得到妥適的答案，效果宏大；很多專業工作者發現他是一個博學多才的好助理，學生們則會感覺他是一個有耐心的助教，甚至是好老師，因此初步規劃將生成式 AI 使用技巧納入課程重點之一。

各位與會專家學者一定很熟悉李建樹教授等所主編的國小、國中與高中各階段「和 AI 做朋友」教材，這次教師培訓營之規劃承蒙李建樹教授全力協助，已有很好的雛型，敬請大家就初步規畫之培訓目標、培訓對象、活動地點、授課教材、授課教師、培訓營形式、舉辦時間、成效評估、吸引誘因等加以討論，以集思廣益，做為後續執行重要參考與依據。

[附記] 對 ChatGPT 提問: 「如何評估 AI 教師培訓營的效果?」
ChatGPT回應:
「評估 AI 教師培訓營的效果可以通過以下幾個方面來進行：
一、參與者滿意度調查：在培訓結束後，可以向參與者收集反饋意見，了解他們對培訓營的整體評價、內容、教學方法等方面的滿意程度。
二、知識掌握測試：在培訓營開始和結束時，對參與者進行相關知識測試，以評估他們在培訓過程中的知識吸收情況。
三、實際應用能力評估：設計一些實際場景，讓參與者在培訓營結束後應用所學知識解決問題，從而評估他們的實際應用能力。
四、長期追踪調查：培訓結束後，對參與者進行長期追踪，了解他們在工作中如何應用所學知識以及培訓對他們職業生涯的影響。
五、對比分析：可以與其他類似的教師培訓營進行對比分析，以評估本培訓營在同類營中的優勢和不足。
六、教學質量指標：從參與者在教學實踐中的表現來評估培訓效果，例如學生的學習成果、參與者的教學評價等。

綜合以上幾個方面的評估結果，可以對 AI 教師培訓營的效果進行全面評估。同時，根據評估結果，主辦方可以不斷完善培訓內容和方法，以提高培訓營的效果。」

相當令人驚豔!

俠之大者: 劉兆玄校長八十大壽祝壽餐會

 俠之大者: 劉兆玄校長八十大壽祝壽餐會

不墬青雲之志

居功厥偉

致力促進兩岸和平發展

弘揚中華文化

今天很榮幸接受劉校長所指導的「矽族實驗室」學生邀請來參加祝壽餐會，學生為老師祝壽，發揚「尊師重道」美德，代表劉校長教育成功； 在我收到的情文並茂邀請函中有云：「老師自1971年開始長期服務於清華，與母校結緣逾五十年。當年學術資源有限，他克服了萬難推動基礎化學教育及前端矽化學研究，我們因此受益良多且能各展所長回饋社會。他擔任校長時更積極突破各種環境限制，爭取經費、延攬名師，為重振母校成為一流學府奠定了基礎。我們非常感謝當年母校與老師們的培育，因此，誠摯邀請您們於初夏的午後出席慶祝活動，在大夥朝夕相處的清華園，向我們最敬愛的老師與師母祝壽。」這些我完全同意，但對邀請函有一點小意見，就是看到「老人家」的字眼，事實上，大家從小就聽到高壽達一百零二歲的張群先生的名言: 「人生七十才開始」， 如此說來:「人生八十不算老」，這裡也要告訴大家一個小秘密，就是劉校長與我同年齡層的人，並不特別喜歡被人稱老，

各位高足們在邀請函中，歷數劉校長與清華的淵源與貢獻，也許我可以補充一些我所知的劉校長大小事，首先當然是與兄弟們以筆名「上官鼎」共同撰寫武俠小說，獲得武俠小說泰斗金庸的讚譽；其次他在清華做研究有傑出成績，獲得民國七十年度「教育部學術獎」，他在借調「國科會」企劃處長期間，規劃成立「國科會貴重儀器中心」以及設立「傑出研究獎」；2008年擔任行政院長時，適逢美國次級房屋借貸危機引發的世界性金融風暴，行政院率先宣布所有銀行存款政府全保，讓台灣金融得以穩定，居功厥偉。

劉校長在離開公職後，再創驚奇，2014年以「上官鼎」筆名獨立創作，重出江湖，出版武俠小說《王道劍》，5冊88萬字， 2015年出版的長篇抗戰小說《雁城諜影》， 2016年底現代推理動作小說《從台灣來》，2018年初出版科幻政治小說《阿飄 》， 2020年《妖刀與天劍》囊括了歷史、武俠、現代商場三種題材，2021年7月出版科幻小說《變法》，據劉校長說，可能是他封筆之作，令人婉惜。

「聯合國世界衛生組織」(WHO)於2020年將年齡劃分的標準做出全新規定， 66歲至79歲為中年人，80歲至99歲為老年人，所以劉校長還有幾天才能稱老，但身心狀況一點也不顯老，目前還擔任「兩岸企業家峰會」理事長以及「中華教育文化基金會」董事長，又可謂老當益壯，不墬青雲之志。

武俠小說大師金庸曾說「俠之大者，為國為民」，如果我們看劉校長多彩多姿的過往，表現在學界、政界甚至文藝界，「才氣縱橫」是必然有的評價，最為難得的是，善用其過人的才氣，為國為民。他目前利用「兩岸企業家峰會」理事長平台，致力促進兩岸和平發展，而「中華教育文化基金會」也促使清華利用部分清華基金孳息進行弘揚中華文化工作；在此敬祝劉校長生日愉快，行俠仗義，並以現身說法，發揮影響力，促使WHO再度改寫老年人的定義。

潛力無窮: 翁文祺大使談中印關係

潛力無窮: 翁文祺大使談中印關係

清華與印度關係密切

印度駐台親善大使

印度潛力無窮

未來台印之間友誼基石

泰戈爾與清華頗有淵源

很歡迎大家來參加今天的演講會，這是通識中心主題人物泰戈爾系列演講的第二場，最為難得的是請到前駐印翁文祺大使來談中印關係。

翁大使曾經在印度擔任大使約四年，2011年，教育部吳清基部長率團訪問印度，我也是團員之一，當時就蒙翁大使負責接待，參訪一些重要大學以及拜會多位部長級官員，收穫豐碩，現在通識中心的方天賜教授，正巧擔任駐印科學組組長，熱心陪同各項參訪活動，因而結緣，他回國後，也順利到清華任教，可謂天賜良緣。翁大使由於在協助清華增進對印關係上的卓越貢獻，於2016 年3月榮膺清華校友。

今年清華校慶時，邀請翁大使致詞，他歷數清華與印度的淵源，包括第二次世界大戰期間，在緬甸仁安羌率領遠征軍大敗日軍的清大校友孫立人將軍，後來率部轉進印度駐紮。二戰結束，國民政府選派曾經做過清華大學校長的羅家倫先生為首任駐印大使等。

如今清大已經與18所印度大學締結為姐妹校；另在印度的11 所大學建立以繁體中文教學的華語文中心，其中包括聲譽極高的尼赫魯大學和馬德拉斯的印度理工學院；清大校園也有超過200位印度碩、博士生，關係相當密切。

另一方面，今天主題人物泰戈爾也與清華頗有淵源，泰戈爾於1913年成為第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人； 1924年4月12日，來華訪問49天，在之前，也就是1923年由許多清華人參與創建的文學團體「新月社」，名稱即以泰戈爾的散文詩《新月集》命名。泰戈爾來訪是應清華四大導師之一梁啟超組建的「講學社」之邀，在華期間，由清華美女林徽因與徐志摩陪伴，做他的翻譯。梁啓超還在泰戈爾本人的請求下，贈其中文名：「竺震旦」。「竺」是中國古代對印度的稱呼，而古代印度稱中國為「震旦」。

談到中印關係，據聯合國估計，印度在最近人口已超過中國，各約十四億人，共約佔世界八十億人的三分之一，目前印度GDP 約為中國五分之一，就是人均GDP 也約為五分之一，但其GDP 成長率較快，且因地緣政治關係，美國為首的西方國家正在極力壓制中國崛起，而力捧印度成替代製造大國，因此印度在未來一段時間將後勢看好。

另一方面，印度本身也有極為複雜的政經問題，包括種姓制度、宗教與種族緊張、貧困、環境污染等問題的挑戰；我在1998年到班格羅爾 (Bangalore) 開會時，在路上以及在大學會館都遭遇到一群長得瘦小，不敢直視人的童工，帶人到免稅商店的三輪摩托車司機，甚至在美國求學時，系裡同一實驗室的印度學生，竟都因種性不同，受到排斥，在2011年，在新德里等地，都看到大群貧民，夜宿街頭，風景勝地，髒亂不堪，而根據報導，現總理莫迪就是以煽動反穆斯林起家，造成暴亂，曾被美國禁止入境長達九年。

與之成鮮明對照的，印度移民在美國有極優異表現，尤其在高科技業，佔據許多跨國大企業的高階主管位置；這可能與印度高級知識分子長於思辨，能言善道有關。有人戲言，「印度人一人獨白，兩人對話，三人以上辯論」、「要印度人不講話不辯論，太殘忍」，頗有所本。現今世界上，在西方主流媒體一片醜化中國聲中，前新加坡外長，印度裔的馬凱碩 (Kishore Mahbubani) 儼然成為為中國澄清誤解的最佳代言人，使人欽佩；再者，我在清華曾有三個印度博士生，英文書寫流利不說，而在研究室傳統中，每年教師節，學生們在感恩卡片上各寫一段話，如過要評比的話，印度學生穩拿第一，甚至會讓人「熱淚盈眶」，由印度人種種特色，可看出印度潛力無窮。

中國和印度同為人類歷史上的文明古國與大國，泰戈爾中國之行，讓他留下了濃厚的中國情結，他曾說：「我始終感覺，印度是中國極其親近的親屬，中國和印度是極老而又極親愛的兄弟，」雖然這只是詩人的浪漫臆想，但也盼望成為未來兩國人民之間友誼的基石。