大陸師生交流團訪問清華: 兩岸清華一家親

大陸師生交流團訪問清華: 兩岸清華一家親

《清華的故事》在台灣是暢銷書

感謝何會長的美意

兩岸清華一家親

淵源深厚

別有深意

兩岸清華永久校長

勳昭作育

梅貽琦校長在兩岸三地主持校務

誠意與善意

很歡迎馬英九基金會邀請的大陸師生交流團來清華訪問；今天清華選擇在名人堂接待各位，不是偶然，而是別有深意。大家如果環顧四周，可以看到分別代表北京清華的胡適先生、孫立人將軍，代表清華大學與北京大學、南開大學共同組成的西南聯大的楊振寧先生、代表新竹清華的李遠哲先生的半身銅雕，在名人堂門前的浮雕則有連續在兩岸三地主持校務的梅貽琦校長以及「清華國學院」四大導師梁啟超、王國維、陳寅恪、趙元任的雕像，充分顯示如邱校長所說的兩岸清華同根同源。這裡要做一個小修正，就是兩岸清華的校徽極為相似而不相同。新竹清華校徽是北京清華創校時的老校徽，而北京清華校徽則是在一九四九年兩岸分治後略有修正，少了周邊光芒，加了1911字樣，另外英文的 Tsinghua 沒有分開為 Tsing Hua。

這部分以及邱校長剛才講的兩岸清華如何開始交流的典故都在拙作《水清木華: 清華的故事》 (《清華的故事》)有所記述。《清華的故事》在台灣是暢銷書，特別是很受校友們歡迎。清華「高階經理專班」(EMBA) 何維政會長在昨天得知我今天要贈書給邱校長後，緊急抽調了六十本書，贈送給大陸師生以及馬英九基金會的貴客每人一本，我們一方面要感謝何會長的美意，一方面也敬請貴賓們笑納，還請大家指教。

這本書可能是目前市面上唯一同時講述北京清華、西南聯大以及新竹清華故事的專書。書中第一部分是從國民政府遷台前的北京清華講起，包括西南聯大時期的故事，中間三分之一則聚焦新竹清華，末三分之一大部分為兩岸清華的交流，並附有多位清華名人事蹟，展現清華大師如林的光輝過往。其中並有與我同時擔任校長各兩年的顧秉林校長以及陳吉寧校長十幾次交流的故事，可見當時兩岸清華交流的密切。

特別值得一提的是顧秉林校長在二零一三年名人堂揭幕以及二零一二年「梅貽琦校長逝世五十周年紀念會」都專程從北京趕來新竹參加，而陳吉寧校長就任後，特別安排第一次出境訪問就是來新竹清華，同時新竹清華曾在二零一二年到北京清華舉辦「新竹清華日」，二零一一年兩岸清華在美國矽谷共同慶祝百周年，兩岸校友擠滿可容兩千五百人的大禮堂盛況等，種種均可見彼此所珍視的深厚淵源。

兩岸清華的共識是「兩岸清華一家親」，每次交流時都能深深感受到雙方誠意與善意。也相信這次的交流，不限於兩岸清華，有助於賓主各校師生相互了解，這也是馬英九總統促成交流的初衷，如果兩岸民眾能多來往，從交流了解中達成「兩岸一家親」的共識，才能走上馬總統力倡「避戰謀和」的康莊大道，讓兩岸和平、攜手振興中華水到渠成。

113年退聯會年終聚餐: 其快樂無比

113年退聯會年終聚餐: 其快樂無比

第三次年終聚餐

歡聚一堂  (陳永鎰攝)

聯誼與關懷 (鄭毅強攝)

增強退休力 (鄭毅強攝)

 何樂不為 (孫海珍攝)

AI 機器人伴侶 (GPT-4o 生成)

會務報告 (孫海珍攝)

最佳司儀  (陳永鎰攝)

校友會共襄盛舉  (陳永鎰攝)

歲歲平安 (鄭毅強攝)

其樂融融 (孫海珍攝)

斯樂不可作  (陳永鎰攝)

如果你是朝露 (鄭毅強攝)

載歌載舞 (鄭毅強攝)

美麗合音天使 (鄭毅強攝)

一晃十一年 (孫海珍攝)

彩品豐富 (鄭毅強攝)

校友致贈千層蕉 (鄭毅強攝)

新年行大運 (鄭毅強攝)

歲歲有今朝 (孫海珍攝)

義工同仁  (陳永鎰攝)

幕後功臣 (鄭毅強攝)

歡迎大家來參加退聯會的年終聚餐，這是退聯會成立以來的第三次年終聚餐，很高興又能與大家歡聚一堂。

回首過去一年，退聯會在大家支持下，本著聯誼與關懷的宗旨，大致維持每月一次的聯誼活動，而在關懷方面，在孫海珍組長規畫下，也多次探望年長同仁，發揮退聯會的功能，這裡要特別感謝多位義工同仁，包括葉副會長、張淑嫺總幹事、胡益芬、高天慶、施竹東、孫海珍組長，以及主辦今天活動的康樂團隊，同時也要感謝人事室前後三位主任以及同仁的支持，讓我們為他們熱烈鼓掌，表達衷心的感謝。

聯合報最近幾年致力於關注「退休」議題，分從「財務」、「健康」、「社會連結」、「活躍好學」與「自在獨立」等五個面向推動「退休力大調查」，鼓勵社會大眾自行評估退休準備的優勢與不足，邀請學者專家提供有效的退休方案，讓社會大眾參考、規畫未來人生。退聯會直接可以著力的是「社會連結」，當然希望有益於「健康」，在「活躍好學」、「自在獨立」方面則透過一些講座的分享，或許有些幫助，只有「財務」方面，個人自有緣分，退聯會較無空間。

對退休人員來說，約兩年前問世的「生成式AI」工具 ，以ChatGPT (GPT) 為代表，是一大福音，退聯會在「活躍好學」與「自在獨立」方面，辦講座可謂擦邊球，但 GPT 可與人直接對話，並且賦能，在這兩方面，可以發揮很大的功效。同時正如我今年六月份在退聯會樂活講座中所說 ，大家聽完演講後回家就可上手，毫不誇張，何樂不為。

另一方面，GPT 仍在快速進步中，可謂日新月異，不僅是退休人員的良伴，對現在學校的師生員工，都會有很大的衝擊。我們常聽人說，電腦終究不是人，缺乏人類獨有的創造力與同理心，所以只要是需要創造力的工作，就很難自動化。但最近研究發現，AI 已進步到既有創意，也深富同理心。

AI善於辨識模式，因而一旦打破模式，產生效果，就展現創造力，因此在許多領域也就可能會變得比人類更有創造力。以圍棋為例，以往大師們都深諳前人模式，也就是招式，偶而靈光一現，出奇制勝，但 2016年，谷歌 AlphaGo 戰勝世界排名第一的李世乭後，已演變人類再也無法取勝，而換成人類大師們來研究 AI 的奇招，其他的例子也出現在數學解題、音樂創作等領域。

在同理心方面，同樣是了解對方情緒，再想出適當的回應，對心理諮商師到教師等等工作，電腦的表現也可能遠遠超過人類。人的各種情緒其實也都是模式。AI本身沒有情緒，但還是可以學會如何辨識人類的這些情緒模式。人類常常太專注於自己的感受。也就比較無法理解他人的感受。在一項2023年的研究就發現。GPT在特定場景感受情緒的能力，已經超過一般人的水準。另一項研究，比較GPT與人類醫師，透過網路給予病人建議，經專家評估，認為GPT 比人類醫師給的建議更正確，受試病人也覺得GPT 比人類醫師更具同理心。

總之，在今天歲末聚餐之際，本人不畏貽笑大方，再次野人獻曝，期待大家能接納 AI ，讓退休生活更為豐富。

陳文村校長新書發表會: 追求卓越

 陳文村校長新書分享會: 追求卓越

追求卓越

特別有感

貢獻極大

很高興來參加今天的新書分享會，承蒙文村校長贈書，讓我得以先睹為快，由於書中人、事、地的敘述，都饒有趣味、環環相扣，也讓我收到書後，一口氣讀完，不忍釋手。

本書副書名是《從農村到學術殿堂》，在學術殿堂部分，從柏克萊加州大學到清華大學，與我的經歷高度重合，尤其他與我分別在 1976與 1977年到清華任教，在清華同事三十多年，幾乎同期分別擔任電資學院與工學院院長，前後擔任台灣聯大副校長與本校校長，經歷之相近，恐怕在清華是僅有的特例，所以期間清華所發生的諸般大事，經文村校長娓娓道來，可謂身歷其境，兩相對照，特別有感。

本書前兩章，共約七十頁，敘述作者求學的際遇，雖然不是一帆風順，但憑藉從小養成刻苦耐勞的性格，優異的數理能力、殷切的求知心以及自律的求學態度，可謂關關難過關關過，終於 1976年獲得柏克萊加大計算機博士學位，並因緣巧合，應聘到清華任教。

文村校長在美國一畢業就返國在當年是相當罕見的，我於次年來清華時，月薪連國科會獎助是一萬四千元，是我在美國擔任博士後研究員的四分之一，同時當時國內研究風氣未開，經費短缺，設備簡陋，所以即使是清華，招聘教師仍然非常困難。文村校長在書中述及，他與李家同教授兩人獨撐清華計算機學門五年，可見其中艱辛。

另一方面，三十多年後，文村校長在學術上，榮獲多項國內外大獎，是教育部終身國家講座，在行政上，擔任過清華校長、教育部顧問室主任，主持過多項大型研究計畫，桃李遍佈學術與產業界，許多擔任很重要的工作，對清華、台灣資訊界，甚至科技界貢獻極大，成就是他在國內外絕大多數同儕難以企及的，部分應也得益於清華整體良好的學術氛圍有關，是激勵後進的好榜樣，讓人感佩事在人為，也感嘆人生的遇合難以預料。

我與文村校長共事，印象最深刻的是他在初任校長後，成立「大學部教學改進小組」，由本人忝任召集人，聚集校內許多熱心教師，集思廣益，經過一年多的反覆討論，擬就建議書，其中最立竿見影的是成立「清華學院」，沿襲至今，同時他在任內爭取到每年十二億的「邁頂計畫」經費，是全國大學中每位學生獲得經費最高者，殊為難得。

本書可謂是清華三十多年來發展的第一手見證，包括拓展教育與產業視野、成立電機資訊學院、就任國立清華大學校長、落實治校構想、規劃長遠校務發展等，是極為珍貴的史料。同時行筆流暢，不時透露一些祕辛，製造小高潮，包括他在柏克萊加大指導教師屢勸他到美國發展，並不祇一次促成到美國教書機會，讓人為清華捏一把冷汗。 另外親自面試錄取助理，導致在七個月後成就好姻緣等等，可讀性高，值得向大家鄭重推薦。 

文化差異: 台灣聯大亞際文化學程迎新會

 文化差異: 台灣聯大亞際文化學程迎新會

亞際學程迎新會

迎新會 (GPT-4o 生成)

很高興來參加今天的亞際學程的迎新會，亞際學程是台灣聯大四個國際學程之一，歷年來辦得有聲有色，首先要歡迎並恭喜今年入學的新生。

台灣聯大由四個頂尖大學組成，成立於 2003年，是台灣第一個大學系統，目前四校有約三千三百名專任教師，六萬八千名學生，涵蓋幾乎所有學術領域，以「整合、卓越、提升」為宗旨，力求達到「四校如一校」的目標，運作二十一年以來，有很顯著的績效，是大家可以好好運用的資源。

國際學程中，學生們會與來自不同國家的同學交流，我們常說:「人同此心，心同此理」，不見得很真確。英國作家及詩人吉卜林（Joseph Rudyard Kipling）最著名的一首詩可能是《東西方民謠》（The Ballad of East and West），第一句為「哦，東方是東方，西方是西方，兩者永遠不會相遇」(Oh, East is East, and West is West, and never the twain shall meet)，雖然有各種解釋，他點出了各地的人，可能對事物的看法有所不同，這是我們應該要注意到的。

在 1999年，兩位美國認知心理學家 (KP Peng of UC Berkeley and Richard Nisbitt of U. Michigan) 做了一個有趣的實驗，想研究東方與西方處理問題的方式有什麼不同? 他們提供一些描述人際衝突的情境給中國與美國的大學生，並詢問他們解決這些衝突的最佳方法。中國學生有 72%的人答案都傾向和解，他們會考慮兩方的主張；但美國學生中有 74%的人都指出其中一方有錯，所以他們會站在對的一方。

兩位學者解釋說，東亞的地理環境，讓大家必須一起耕作稻田，灌溉引水，農民必須與其他人共處，考慮共同利益。西方個人主義則剛好相反，源自狩獵時代。靠個人奮鬥以求生存。這是西方哲學的根基，也是對於個人的崇拜，讓西方接下來 2000年，一路經歷了啟蒙運動、個人主義、財產權與民主權利，而這有好也有壞。

結論是: 「中國農夫講中庸，遇上西方獵人非黑即白」。中國文化傾向於接受和調和矛盾，尋找「中庸之道」，而西方文化則傾向於區分和極化矛盾，尋求哪一方是正確的。中國人在社會衝突中傾向於妥協，而美國人則在衝突中傾向於不妥協。面對矛盾信息時，中國人傾向於接受雙方的觀點，而美國人則傾向於選擇其中一方，並強化其原有的觀點。

2005年，Richard Nisbitt 進行了另一項實驗，他精心設計實驗內容，讓一群美國學生與一群中國學生看一組影像，每組影像只出現 3秒鐘，內容五花八門，有天上的飛機、森林裡的老虎、路上的車輛等。最後發現，美國學生專注於焦點物件上如飛機、老虎和車子等。注意力大多集中在那些物件上，幾乎沒有細看背景。

中國學生則花了比較久的時間，才專注在焦點物件上。而且一旦看見焦點物件後，他們的眼睛會繼續在影像周圍打轉。他們會看到沙子、看到陽光、看到山脈、看到雲朵、看到樹葉，所以如果老虎後面的地上有一條蛇，會是中國人而非美國人看到，也代表中國學生比較會注意周遭環境。

這兩個實驗都告訴我們，由於文化背景的不同，對事物的看法可能很有差異，這不是是非對錯的問題，也不妨礙大家建立深厚的友誼，貝多芬第九交響曲中的合唱曲「歡樂頌」 (Ode to Joy) 中引德國詩人席勒 (Friedrich Schiller) 詩句「所有人都成為兄弟」 (Alle Menschen werden Brüder) 並非空言。事實上如政大李蔡彥校長在台聯大二十周年慶時說「四校如兄弟姐妹」，是我們應努力的方向，但前提是要能認識在不同文化中生長的人，可能對事務的看法不同，才能促進良性互動。

最後祝大家學習愉快，收穫滿滿。

中技社生成式AI的發展與影響專家諮詢座談會

 中技社生成式AI的發展與影響專家諮詢座談會

生成式 AI的發展 (GPT-4o 生成)

生成式 AI的影響 (GPT-4o 生成)

很歡迎大家來參加今天的座談會，中技社早在六年多前就開始AI 的研討，2018年2月舉辦第一次大型研討會「AI對科技經濟社會政治暨產業之挑戰及影響」，當時就由今天的引言人孔祥重院士首先以「變革型技術: 人工智慧、區塊鏈與元件 (Transformational Technologies: AI, Blockchains and Devices)」為題開場，當時他特別強調元件功能變得很強大、AI 帶給產業的復興  (renaissance) 機會以及區塊鏈 (blockchain) 的潛力；進步非常快的 AI、萬物互聯網 (Internet of things，IOT)、區塊鏈三種變革型技術，在一起互動的時候就會產生不可思議的力量，精闢而發人深省。

其後中技社將AI 應用與發展列為重點探討議題，於2019-2020年辦理了三場大型研討會，獲得很大的迴響。從2021年度開始，更以AI為善為目標，聚焦不同領域，展開「AI治理準則與應用發展方向探討」三年期計畫，在應用發展方向方面，就教育、製造與服務產業探討，在2022、2023年分別舉行「AI在教育領域應用」與「AI 智慧製造與數位轉型」研討會，今年3月27日則舉辦「AI 在服務領域應用」研討的期末研討會。

同時中技社於 2023年進行「AI教師培育及教材教法之探討」，在國民教育方面，協助國中資訊教師AI增能，8月在「新北」、「彰化」、「南投」等三個縣市，舉辦3場AI教師培訓營，在大學教育方面，邀請具有從事跨域AI課程經驗教授，分享推動經驗，透過座談會以及分享教案方式，探討如何更有效地推動跨領域AI課程的規劃與實施。目前正在進行的則是「AI跨域教師培育示範與教學資源共享之實踐」。

在中技社持續研討過程中，OpenAI 推出 生成式AI (Generative AI，GenAI) 工具 ChatGPT，可謂一鳴驚人，不僅能夠生成文本、圖像和音頻等多種形式的內容，還能夠模仿人類的創造力和想像力，尤其其高度自動化和人性化的介面，即使是沒有技術背景的普通用戶也能輕鬆上手，使得每個人都能輕鬆使用這項技術，提升了創作和工作的效率，還擴展了個人和企業的創意和發展空間，從而促進了各行各業的創新和發展，推動了許多領域的創新和變革。

個人從一開始，就是 ChatGPT 重度使用者，一路密切注意其發展，可謂目不暇給，約一月前，我在一場演講中，報告介紹個人於約一年半時間內使用生成式AI的體驗，由生成式AI 的里程碑，逐一檢視其主要功能，可謂進步快速，越來越強大有用，讓人深受震撼，未來發展自然引人高度關注。

前些時在清華見到孔院士，向他請教時，知道他的研究重點已轉移到生成式AI，因而發想請他到今天座談會引言，就在上個星期二 (7/2) 中研院院士會議，孔院士以AI 頂尖專家的身分，發表主題演講「擁抱生成式AI」，也提到 GenAI 已成為他的實驗室與教學的焦點。

對於台灣作為一個科技和創新中心的國家而言，了解並積極應對生成式AI技術的發展至關重要。為了探討台灣未來該如何掌握與面對生成式AI發展，知悉在國內各領域的可行應用場景，故規劃此座談會，協請各位專家參與集思廣益，希望透過對生成式AI的技術現況和未來發展趨勢，以及生成式AI在各個領域的可能應用研討，提供想法與討論，作為中技社持續促進台灣AI應用往良善發展，作出棉薄貢獻之努力方向。

最後深深感謝今天來參加座談會的專家學者，就技術發展、地緣政治、金融管理、人才培育、大學教育、醫療服務各面向分享洞見。

啟動未來學習力: 清華第八屆大學教師創新教學研討會

 啟動未來學習力: 清華第八屆大學教師創新教學研討會

啟動未來學習力

分享經驗與心法

提供交流平台

國際視野是清華的基因

AI發展影響極為深遠

清華推動雙語教育

展望未來

歡迎大家來參加「清華第八屆大學教師創新教學研討會」，本次會議的主題是「啟動未來學習力：國際視野教出新人才」，而國際視野一直是清華自創校以來的特色。

上月三十日，「中華教育文化基金會」(中基會) 在今天的會場舉辦成立百周年的紀念活動；由於「中基會」是管理由美國退還多索的庚子賠款 (庚款) 建立的「清華基金」的機構，至今仍以孳息持續支持清華的校務發展，凸顯清華當年是由庚款經費支持而成立，首先是將在全國招考錄取的優秀學子全數送到美國接受高等教育，再為實際需要而成立「留美預備學校」，最後演變為「清華大學」。所以論國際視野，清大在國內大學中可謂無出其右，這也反應在清華校歌中就強調「中西文化，薈萃一堂」；同時清華在台灣建校後，由於庚款的挹注，在早年就能延攬大批留美的歸國學人任教，承繼國際連結的傳統，因此今天在清華大學的研討會主題為「國際視野教出新人才」有特別意義。

同時今天的研討會旨在整合教學實踐研究成果與最新英語授課之發展，為大學教師提供一個挑戰自我和開發創新教學方法的交流平台。盼望參與本次會議將能深入了解近年來人才培育和英語授課的最新趨勢，並迅速獲取來自全臺灣優秀教學實踐教師的經驗與心法，從而為培養具備創新能力的未來人才提供源源不絕的靈感。

大學英語授課無疑是推動大學國際化與加強學子國際移動力重要的一環，當然近年來也有人對教育部對經費拮据的大學，強推英語授課提出質疑，我個人很贊同是選擇題而非必選題的觀點，從個人經驗，有一次到南部一個國立科技大學演講，得知學校在測驗入學新生英語能力時，有四分之一的學生寫不全一月到十二月的英文字，另外在大學用英語教中國文學，也是相當匪夷所思的作法，讓教師能有所選擇，才是明智的做法。

研討會的主題啟動未來學習力，無可避免的是受到 AI 的衝擊，上星期我曾在清華人事室與退聯會主辦的樂活講座主講「生成式AI 的應用」，承蒙巫教務長也蒞臨捧人場，那天的演講，我是以庶民的眼光談AI 的應用。事實上自從OpenAI 推出ChatGPT 後，有人形容是「舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家」，也就是日益強大好用的AI 工具，人人得以上手，無所不在，影響極為深遠，在教育上更是全面。

也許大家都已耳熟能詳，AI 工具在美國律師考試中，可以拿到前百分之十的成績，大學畢業生申請研究所常要附上研究生入學考試 (Graduate Record Examination，GRE ) 成績，在定量推理 (Quantitative) 可達前百分之二十 ，語文詞彙推理更可達前百分之一，在許多其他測驗中，也都能拿到相當優異的成績，能力驚人，對大學教育的衝擊，可謂是現在式，而且必然會越來越大。

對教師來說，舉凡課程大綱、教案、教材、備課、考試、出習題，AI 都幫得上忙，如何讓AI 輔助教學做得好，發揮功能，是一大挑戰。對學生來說，AI工具可以是全時家教、學伴，養成自主學習的能力特別重要。而在教育當局與學校端，掌握 AI教育發展趨勢及擬定推動政策，也是刻不容緩。

本人在近年協助科技智庫中技社規劃與執行AI 相關議題的研討，並舉辦多次AI 與教育等競賽，了解國內大學有不少團隊投注心力於AI 與教育方面，且有相當優異的成績，期許在未來也能在此系列研討會中，以相關議題為焦點，將會切合當今高等教育的需要，展現宏大的功效。

2024退聯會樂活講座: 生成式 AI的應用

2024 退聯會樂活講座: 生成式 AI的應用

人事室與退聯會合辦 (孫海珍攝)

人工智慧來了 (孫海珍攝)

協助「中技社」研討AI 科技

AI 無所不在 (孫海珍攝)

ChatGPT 橫空出世 (孫海珍攝)

飛入尋常百姓家 (孫海珍攝)

強大好用 (孫海珍攝)

Q&A (趙淑華攝)

很歡迎大家來參加今天清華人事室與退聯會合辦的樂活講座；去年七月我也在此會議廳類似場合講「清華的花木」，今天又毛遂自薦來講「生成式AI的應用」，算是野人獻曝，希望不會讓今天來捧人場的同仁們失望。

人工智慧 (AI ) 近年來火紅，如果看時序，大約從李開復與王詠剛先生在 2017年出版的《人工智慧來了》一書的內容，可看出當時AI 已對人類的生活產生了很大的影響，差不多同一時候，個人有機會建議國內頂尖科技智庫「中技社」研討AI 相關議題，從此就協助「中技社」規劃和執行AI 科技研討的工作，至今舉辦了七次與 AI 有關主題大型研討會，十幾次較小型的座談會，三場次每次兩天「國中AI教師培育營」以及五次「大專院校AI 創意競賽」，所以對 AI 科技發展與應用有些了解。

AI 最簡單的定義是由人造機器或工具呈現，協助或取代人工的智慧或能力。2022年11月30日，美國 OpenAI 公司，推出新型聊天機器人 ChatGPT (Generative Pre-Trained Transformer) ，意為「預習式文本生成器」，資料庫部分來自維基百科，部分來自研究機構、分析師和詩人作品，能夠提供複雜、冗長甚至有趣的回應，由於其強大好用，佳評如潮，迅速席捲全球，主要的作用是讓AI「飛入尋常百姓家」，人人得以上手，同時發展迅速而驚人，幾乎讓人目不暇給。

ChatGPT 的特點是根據提問「無所不答」，幾乎可以立即寫出幾百甚至上千字的文章，字句通順不說，而且有些相當有趣，另外主要功能為生成新數據、圖像、音樂與影訊等信息，具有非常廣泛的應用，在圖像生成方面，可生成逼真的圖像或多種風格和變形效果，在文字或語言生成方面，可用於自動寫作、翻譯、對話機器人等方面，甚至能由文字提問，短時間內即能生成長達兩分鐘的逼真或科幻影片。

本報告將介紹個人於約一年半時間內使用生成式AI的體驗，由生成式AI 的里程碑，逐一檢視其主要功能:

2022年11月30日: OpenAI 公司推出 ChatGPT，
2023年 3月 14日: OpenAI 公司推出 GPT-4，功能比ChatGPT更為強大，
2023年10月19日: GPT-4 開放生成式軟體繪圖的工具， Dall-e3，
2024年2月15日: OpenAI 推出 Sora，它能根據使用者輸入的文字描述，產生最長1分鐘的高畫質影片，目前 Sora 僅提供紅隊成員（錯誤訊息、仇恨內容和偏見等領域的領域專家）試用，讓他們以對抗性方式測試該模型，以免濫用，
2024年 3月13日: Figure AI 發布 Figure 01 人形機器人 (ChatGPT + Robot = Figure 01) ，在 OpenAI 模型的協助下，Figure 01現在可以跟人類進行完整對話，善於推理，並執行各種動作。由範例，可見Figure 01聽得懂人類指令並自主決策執行，

2024 年3月21日: Suno AI發布創作音樂 AI Suno v3，讓用戶免費創作長達兩分鐘的音樂，通過簡單的文字提示，甚至由一張圖，請其賦予音樂的感覺，使用戶能夠生成出原創歌曲，
2024年 5月13日: OpenAI 公司推出 GPT-4o，在多語言和視覺基準方面取得了最先進的結果，創下了音訊語音辨識和翻譯的新記錄。本身支援語音到語音，使得回應幾乎即時且無縫，
2024年 6月10日: 快手 (Kuaishou) 公司推出 Kling (可靈) AI ，可製作長達兩分鐘高畫質影片，顯示中國大陸AI 應用的實力不容小覷。

生成式AI 工具基本特色是容易上手，趣味與潛力無窮。有人把未來人類分會用 AI 的人與未用 AI 的人，能力差異懸殊，很值得大家思考與警惕。

總結生成式 AI應用廣泛，強大而好用，但必須要了解它的限制與可能的缺點，同時生成式 AI 只是 AI技術的一小部分，處於AI時代，不可不知。