互惠原則: 台灣聯大系統文化研究國際中心年度成果發表會致詞

互惠原則: 台灣聯大系統文化研究國際中心年度成果發表會致詞

很高興來參加今天的成果發表會。去年九月，我與台灣聯大系統   (UST)   幾位副校長一起參加迎新茶會與研究員交流會，大家都對國際中心的成就與活力印象深刻，今天是第二次來參加活動。

這幾個月來，UST 正積極進行組織調整，一來政治大學已經教育部正式核定加入系統，二來陽明、交通大學合併在即，到下個月，UST 將是中央大學、政治大學、清華大學與陽明-交通大學合組的大學系統，共有約七萬學生以及四千位教師，聲勢更為浩大，同時也是中心與政大人社領域教師整合的契機。

大家都知道前一陣子亞際文化學程申請成立博士班以及相關問題，都碰到了一些障礙，今天我來此參加活動外，也希望藉此機會向大家說明原由以及建議在未來如何設法克服。

對於由四所頂尖大學組成的台灣聯大系統，表現優異的亞際文化學程申請設立博士班是順理成章，而且應是有所期待的，但在校長會議中，並未獲得四校校長一致的支持，這主要有兩個原因，一是教育部對博士班學生名額有嚴格的總量管制，而在人文社會領域，普遍感到僧多粥少，要從現有系所名額調配不易；另一原因是雖然中心努力做到讓四校積極參與，但從客觀數據上，參與教師與學生分布不容易做到各校大約相等，也影響到支持度。

這裡我也順便向大家說明台灣聯大系統的運作，主要是負責整合協調工作，運用資源由四校繳交有限的會費供總部使用，是社會學中所謂的小政府狀態，最主要決策仍是由各校自主；譬如說作為各校代表的系統副校長的辦公室，圖書館服務以及校際專車等，都是由各校分別負擔；其他如聯合招生、轉學等都是由四校相關部門處理，收支並列；在教育部執行「頂尖大學邁頂」計畫時，曾一度支援大學系統，但在各大學爭先恐後成立各種形式聯盟與系統後，停止直接補助，目前文化研究國際中心是UST 唯一反應得快，能在深耕計畫中爭取到經費，維持運作的中心，殊為不易；但在其他資源分配上，因為打破各校現有系所建制，在爭取支持上，有很多灰色地帶；目前學程與中心由 UST  每年支援經費約一百萬，已是竭盡所能，在教師員額上則無法著力，所以關鍵是首先要得到各校的支持。

另一方面，要得到各校的支持，以我擔任清華大學校長的經驗，人文社會領域對大學來說，大家都知道很重要，同時所需的資源，尤其是經費方面，相對地少，理應較容易獲得支援，但往往與實際情況不符；這就牽涉到策略問題，一是內部整合，如果眾說紛紜，校方自然不想治絲益棼，二是多與相關單位溝通，讓大家了解學程之具體成就與相應需要；同樣重要的是，各校參與教師要把握互惠原則，互惠的英文是 give and take，要把事情做成，互惠精神是很重要的，我想在座的很多教師都當過學術主管，都會瞭解在各單位業務推動表現熱心的同仁，比較容易獲得支援，這不僅是人之常情，也是言之成理。如果你平常對公眾事務多抱冷漠態度，就沒有很好的理由獲取額外的支持。這個道理在校內各層級，包括所系、院、校都是一體適用的。

最後我很期待聆聽中心各專題的年度成果報告，並祝大家新年快樂。