清華國學院成立百周年紀念會: 梁任公與台灣以及新竹清華

 清華國學院成立百周年紀念會: 梁任公與台灣以及新竹清華

清華校史閃亮光輝一頁

深厚情誼

梁啟超立像

梁啟超坐像

校訓受梁任公啟發

兩岸清華一家親

棗樹象徵生生不息

與台灣校友合影

很高興也很感動來參加今天的盛會。一百年前，清華國學院成立，震動學術界，也讓清華成為國內學術重鎮，是清華校史上閃亮光輝的一頁。今天兩岸清華校友在國學院的靈魂人物梁啟超先生家鄉共同追念先賢以及國學院的過往，意義非凡。

兩岸清華人才濟濟，有關梁先生的學問、事功、行誼與事蹟，學者專家們多有深入研究或耳熟能詳，所以我今天報告的重點放在大多數人可能必較不熟悉的「梁任公與台灣以及新竹清華」方方面面。

首先我本人與梁先生可謂有特別緣分。遠在一九六零年代我唸高一時，作文比賽題目「學問的趣味」，取自當時教科書裡同名的梁先生文章，本人忝得全級第一名，獎品即為一本梁先生的《飲冰室文集》，讓我很早就能接受到這位「百科全書式的學者」思想的薰陶，梁先生也成為我最崇仰的歷史人物之一。因此當我在一九七零年代末期有緣到新竹清華任教，對梁先生與清華的深厚淵源有些了解後，更多了一分親切感。

2011 年除是清華百周年慶，也是紀念梁任公來台訪問屆一百周年的年份。新竹清華曾舉辦「梁任公來台百年紀念會」，除邀請駐校作家岳南先生主講「梁啟超與西方科學」，台師大國文系許俊雅教授主講「百年之遊：梁任公來台始末」外，也展示以梁任公為主題的珍貴文物。值得一提的是出席的有梁先生的曾孫女梁帆女士。當時在新竹清華擔任經濟系客座教授。同時岳南先生在2007年的著作《1937-1984：梁思成、林徽因和他們那一代文化名人》，以及 2011年以介紹梁啟超等大師故事完成的巨著《南渡北歸—南渡、北歸、傷別離》，都對啟超先生有很生動的描寫，其中述及梁啟超，梁思成、林徽因夫婦與梁從誡先生分別是梁帆女士的曾祖父，祖父、祖母及父親。

接著是 2012年曾邀請北京清華名師梁啟超、王國維、李濟、聞一多、夏鼐、周先庚及史國衡等先生後裔專程從大陸來台參加校慶活動，「尋清華源流，留世間絕響」。也特別感謝當時住在台北的王國維先生么女，百歲人瑞王東明女士以及梁啟超曾孫女、時任新竹清華客座教授梁帆女士也共襄盛舉。在名師後裔中有梁先生的外孫女、北京大學吳荔明教授。她是梁先生四女梁思莊、女婿吳魯強之女，著有《梁啟超和他的兒女們》。名師後裔聚首清華，漫談先人風采，是一場豐盛的歷史饗宴。

在次年，也就是 2013年 12月，「清華名人堂」開幕，承蒙顧校長親自蒞臨參加。「清華名人堂」的設立是希望突顯清華立校以來，為清華、社會、國家、世界「立德、立功、立言」的清華人；一方面感謝他們的重大貢獻，永誌紀念，一方面也由彰顯清華人的事蹟，在人格、事業、著作方面有永遠存在的價值，以激勵莘莘學子，引為典範，「觀賢人之光耀，聞一言以自壯」。同時也希望能讓參訪賓客與民眾了解清華大學能推出如此鑽石級「名人堂」的特色。「名人」中，包括大門口梅校長與四大導師浮雕以及堂內胡適、楊振寧、李遠哲三先生半身銅雕，門前「清華名人堂」五個大字則由胡適先生墨寶集成。

以上主要是在本人擔任校長期間，清華與梁先生有所交會活動的紀要。最近一次，我有相當參與的則為 2023年，清華通識中心以「四大導師」為主題，所舉辦的通識人物系列演講活動；以梁先生為焦點的包括賴建誠教授講「梁啟超的經濟面向」、王汎森院士講「清華時期的梁啟超與王國維」、黃源盛教授講「會通中西的梁啟超法學世界」以及陳國球教授講「群治與感情：梁啟超的文學思想之路」，共四場演講，豐富而精采。

另一方面，在 2022年出版的拙著《水清木華―清華的故事》增訂版中，載有多篇以梁先生為重心的文章，包括「清華以「自強不息，厚德載物」為校訓是受誰影響？」「震動學術界「國學院四大導師」是如何成局的？」「「百科全書式學者」梁啟超傳略」、「梁啟超為何鼓勵其二子梁思成與梁思永分別赴美研習建築學與考古人類學？」「清華名人堂開幕典禮致詞」、「清華學院與清華國學院對談會致詞」、「憶清華名師演講會致詞」、「介紹岳南先生與梁帆女士記者會致詞 」、「梁任公來台百年紀念會致詞」等，可看出梁先生在新竹清華人的心目中是真實的存在，而普受景仰的。

最後我要衷心感謝「江門校友會」的邀請與熱情接待，尤其能與已有六年不見的顧校長重聚，備感溫馨，而有幸與顧校長共同在梁先生故居種植象徵生生不息的棗樹，更具深長意義。同時很高興看到來自各地的清華校友，共聚一堂，落實「兩岸清華一家親」的美好願景，謹祝兩岸清華校運昌隆，更上層樓。

清華月涵學校講座: 「從AI 的運用談大學教育」

 清華月涵學校講座: 「從AI 的運用談大學教育」

前瞻學習班

具清華特色

課程要項

濟濟一堂

高速列車取得車票不難

很榮幸來擔任清華月涵學校講座，我與主辦單位商定的題目是「從AI 的運用談大學教育」，與大家分享我使用生成式 AI 的經驗，以及對 AI 運用於大學教育的看法。

AI 快速發展方興未艾，甚至可以如火如荼形容，去年的諾貝爾物理獎與化學獎得主都有 AI 專家， 物理獎得主 Jeffrey Hinton 有「AI 教父」的稱號，他與另一位得獎人共同因為「透過人工神經網路實現機器學習的基礎發現和發明」，並由於機器學習對物理研究大有幫助而得獎，雖然讓 Hinton 聲名大噪的是影像辨識在 2016年勝過人類的能力。

在化學獎方面，兩位 AI 專家是因「預測蛋白質結構」而得獎，他們能根據胺基酸序列來預測蛋白質結構。蛋白質的胺基酸序列以長串連接在一起，折疊起來形成三維結構，這對蛋白質的功能至關重要。兩位得獎人提出了一個名為「阿爾法折疊2」（AlphaFold2）的 AI 模型。他們使用該模型預測出近兩億個蛋白質的三維結構，自從有了這項突破，已經有 190個國家超過 200萬人使用阿爾法折疊2。

獲獎者的工作在如天文、氣象、環境汙染防治、藥物放送等廣泛領域中已經帶來了很大的效益，而他們不約而同的提到使用人工神經網絡，可用以開發新材料。

在談發展前景時，如果回頭看這波AI 浪潮的時間順序，可能可以由 2017年 4月李開復先生出版的「人工智慧來了」看出端倪，當時社會上已充滿對 AI討論與憧憬，本人有緣建議國內的頂尖科技智庫「中技社」致力於 AI的探討，因而於 2018-2024年辦理了七場大型研討會，包括
「AI對科技經濟社會政治暨產業之挑戰及影響」(2018.2.22)，
「AI時代社科文教之變革與創新思維」(2019.3.13)，
「AI 智能應用對日常生活之翻轉與創新」(2019.8.23)，
「AI倫理治理與醫療防疫」(2020.10.16)，
「AI在教育領域應用」 (2022.9.7)，
「AI智慧製造與數位轉型」 (2023.3.30)，
「AI在服務領域應用」 (2024.3.27)，

會後並各出版一本研究報告。同時在 2023年與 2024年分別進行「AI教師培育及教材教法」以及「AI跨域教師培育示範與教學資源共享之實踐」探討，並出版研究報告，將研討結果與建議提供政府機構與民間單位做決策參考。每項研討，常會辦理幾次較小型的座談會。另外舉辦三場次每次兩天「國中 AI教師培育營」 (新北、彰化、南投) ，參訪 AI 展示中心 (東海、逢甲、亞洲、中華、敏實) 以及舉辦六次「大專院校AI 創意競賽」，包括:
AI與藝術、創新服務與教育 (2019年)，
AI與健康照護 (2020年)，
AI與農林漁牧 (2021年)，
AI與生活 (2022年)，
AI與教學 (2023年)，
AI與ESG (2024年)，

所以對 AI 科技發展與應用略有些了解。

AI 最簡單的定義是由人造機器或工具呈現，協助或取代人工的智慧或能力。2022年11月 30日，美國 OpenAI 公司，推出新型聊天機器人 ChatGPT (Generative Pre-Trained Transformer) ，意為「預習式文本生成器」，資料庫部分來自維基百科，部分來自研究機構、分析師和詩人作品，能夠提供複雜、冗長甚至有趣的回應，由於其強大好用，佳評如潮，迅速席捲全球，主要的作用是讓 AI「飛入尋常百姓家」，人人得以上手，同時發展迅速而驚人，幾乎讓人目不暇給。

ChatGPT 的特點是根據提問「無所不答」，幾乎可以立即寫出幾百甚至上千字的文章，字句通順不說，而且有些相當有趣，另外主要功能為生成新數據、圖像、音樂與影訊等信息，具有非常廣泛的應用，在圖像生成方面，可生成逼真的圖像或多種風格和變形效果，在文字或語言生成方面，可用於自動寫作、翻譯、對話機器人等方面，甚至能由文字提問，短時間內即能生成長達兩分鐘的逼真或科幻影片。

本報告前半部將介紹個人於約兩年時間內使用生成式 AI的體驗，由生成式AI 的里程碑，逐一檢視其主要功能:
2022年11月30日: OpenAI 公司推出 ChatGPT，
2023年 3月 14日: OpenAI 公司推出 GPT-4，功能比ChatGPT更為強大，
2023年10月19日: GPT-4 開放生成式軟體繪圖的工具， Dall-e3，
2024年2月15日: OpenAI 推出 Sora，它能根據使用者輸入的文字描述，產生最長1分鐘的高畫質影片，當時 Sora 僅提供紅隊成員（錯誤訊息、仇恨內容和偏見等領域的領域專家）試用，讓他們以對抗性方式測試該模型，以免濫用，
2024年 3月13日: Figure AI 發布 Figure 01 人形機器人 (ChatGPT + Robot = Figure 01) ，在 OpenAI 模型的協助下，Figure 01現在可以跟人類進行完整對話，善於推理，並執行各種動作。由範例，可見Figure 01聽得懂人類指令並自主決策執行，
2024 年3月21日: Suno AI發布創作音樂 AI Suno v3，讓用戶免費創作長達兩分鐘的音樂，通過簡單的文字提示，甚至由一張圖，請其賦予音樂的感覺，使用戶能夠生成出原創歌曲，
2024年 5月13日: OpenAI 公司推出 GPT-4o，在多語言和視覺基準方面取得了最先進的結果，創下了音訊語音辨識和翻譯的新記錄。本身支援語音到語音，使得回應幾乎即時且無縫，

2024年 6月10日: 快手 (Kuaishou) 公司推出 Kling (可靈) AI ，可製作長達兩分鐘高畫質影片，顯示中國大陸AI 應用的實力不容小覷，
2024年12月9日: OpenAI正式向 ChatGPT Plus和 ChatGPT Pro使用者公開發布 Sora的試用版本，這些付費使用者可以開始使用 Sora，
2025年1月20日: 中國大陸 「深度求索」（DeepSeek）公司發布 Deepseek R1，有超高性價比，挑戰業界普遍認為由美國建立起的規則：以規模制勝，為追求更高的性能，算力只能不斷膨脹，參數數量呈現指數級增長，同時帶來了驚人的能源消耗和訓練成本。

在測試已開放而免費的 Deepseek V3能力時，曾請其 評析中國古典名作: 《岳陽樓記》、《前赤壁賦》、《滕王閣序》、《蘭亭集序》、《歸去來辭》等，西洋名作:《哈姆雷特》，名畫與雕塑: 達文西《蒙娜麗莎》，羅丹《沉思者》，音樂: 歌劇《唐懷瑟》（Tannhäuser）序曲等，另比較李白與杜甫、拜倫 (Byron) 與雪萊 (Shelley)、李白與莎士比亞等。

同時也請其闡釋與英譯清華校訓、為梅園故事寫歌詞與作古詩、作以數字入詩之五言與七言詩。發現其中文能力顯然較 GPT-4o 強。寫歌詞較到位，五言詩與七言詩皆押韻，在 1月 27日發布的 繪圖工具 Janus Pro 7b 評價不俗，但尚未搭載於Deepseek V3中開放使用。因此與 GPT-4o相較，各有千秋。

在教學與學習的應用方面，對教師來說，舉凡課程大綱、教案、教材、備課、考試、出習題，AI 都是很好的幫手，如何讓AI 輔助教學，發揮功能，是一大挑戰。對學生來說，AI 工具可以是全時家教、學伴，協助資訊檢索和總結、互動探索、內容綜合，養成自主學習的能力特別重要。大學能及時培訓足夠的師資，引導學生善用AI，是目前最大的挑戰。

如果請 Deepseek 就「從AI運用談大學教育」為題發揮，主要內容有AI 在大學教育中的應用領域、技術驅動的教育創新、教育模式的變革、倫理與挑戰、未來趨勢與前沿探索以及結論與展望，並逐一條列大綱，考慮相當周全。

另有感於AI 的應用，在目前對人文科的學生衝擊最大，而報載人文科的學生對選修AI 課程，普遍興趣不大，因而思考開一門專為非理工科學生設計的AI 微課程，請 Deepseek 設計「生成式 AI 的應用」八小時微課程大綱，它羅列目標、課程特色外，大綱標目為:
第一小時：生成式 AI 初探，
第二小時：文字生成魔法，
第三小時：圖像生成奇想，
第四小時：音樂生成旋律，
第五小時：影片生成創意，
第六小時：生成式 AI 的倫理議題，
第七小時：生成式 AI 的未來趨勢，
第八小時：期末專案發表。

每標目下，有四、五項大綱，另附評量方式、期望成果，是一個很好的起點，也讓人領會其威力。

生成式 AI 不啻帶動新一波的工業革命，有人比喻它為科技發展的高速列車，但取得車票並不困難，將其視為水電來用，是正確的看法。

總結生成式 AI應用廣泛，強大而好用，但必須要了解它的限制與可能的缺點，同時生成式 AI 只是 AI技術的一小部分，處於AI時代，不可不知。