AI 製作投影片: 中技社「電機資訊領域AI課程規劃與推動」討論會

 AI 製作投影片: 中技社「電機資訊領域AI課程規劃與推動」討論會

現今技術趨勢與市場需求

聰明的投影片製作工具

很感謝大家來參加「電機資訊領域AI課程規劃與推動討論會」，今天的會議是中技社執行「AI 教師培育與教材教法之探討」計畫之一部分，未來也將討論「非電機資訊領域AI課程規劃與推動」。

由於約一年前 ChatGPT 的推出，讓非AI 專家能直接領受到AI 的威力；最近我在試用ChatGPT-4 (GPT-4) 的插件 (plug-in) 「聰明的投影片」(Smart Slides) ，感受到AI 日趨強大，它可根據 GPT-4 所提供的資料，製作簡報投影片，同時附有圖像，譬如說我今天早上，請它提供「電機資訊領域AI課程規劃與推動」討論題綱建議，除「開場與介紹」: 說明討論會的目的與背景以及參與者介紹，首先提列 「AI在電機資訊領域的重要性」: 包括「現今技術趨勢與市場需求」以及「AI的潛在應用」，其次是「現行AI課程狀況分析」，包括「課程內容與結構」與「學生反饋與成果」，接著是「課程規劃建議」，包括「新課程提案」、「跨領域合作的機會」以及「實務與理論的結合」，再其次是資源與支援，包括「教材與工具」、「教師培訓與進修」與「產學合作機會」，再列出「討論與問答」，包括「參與者提問與分享」、「建議與意見收集」以及「結論與未來方向」，最後是「討論會總結」以及「下一步的行動計劃」，他並徵求建議或修改意見，大體來說，是一個很好的討論起點。

GPT-4的插件 (plug-in) 有很多，目前最少有二十六種，Smart Slides 是我至今唯一試用的一種，相信其他插件一定有不少讓人驚豔的功能，如果能請專家逐一介紹，會是一個很吸引人的課程；另一方面，不可不知的是，它有一個小陷阱，就是先讓你免費試用後，要開始收費；目前有每月五、十、十五美元訂閱方案，我選的是每月十五美元方案，顯示我認為它很好用。

另一方面，中技社團隊列出的討論題綱，包括:

一、電資領域學生應具備之跨域知識整合能力建構。
二、電資領域教授自我增加AI專業，以及與其他專業跨域合作(「AI+X專業」或「X專業+AI」)之挑戰與建議。
三、校方AI+X跨域課程之規劃與推動建議。

與 GPT-4建議，可謂相輔相成，互相參照，會更完整。

最後值得一提的是，上星期六有機會參加台大校友文化基金會辦理的高教論壇，會中有一位校長提到，它最近與美國麻省理工學院院長見面，曾問他「有了 ChatGTP，大學課程中要教甚麼」，這位院長說，「還在研究中」；這裡要注意，麻省理工學院電機資訊學系與幾乎所有美國一流大學一樣， 屬於工學院，也就是說，電機資訊學系的課程也面臨大變動，這可能是在討論「AI課程規劃與推動」時要考慮到的。

在此順便一提，交通大學前校長張懋中努力將電機相關所系，如電子工程系，合併為電機系，但試行以後，由於同系學生選擇領域偏向軟體設計，明年起將設立半導體工程系，以吸引硬體製程人才，也可看出國內環境之特殊性，有些措施要因時因地而調整。

歸納與會專家的看法：

1. 個別化的AI課程規劃：由於不同學校具有不同的性質和需求，因此不宜由教育部一體制定，應由學校設計適合的課程。

2. 跨領域課程合作：由於教師及學生的背景知識不同，合作中可能會面臨挑戰，需加強溝通以解決不同專業背景之落差。

3. 課程再造：課程再造相當重要，可以一門AI課程或是微學程取代同質性高之課程。

4. AI實作之重要性：理論性的課程效果可能不如實作課程佳，建議加強實作課程，讓學生動手學習AI知識。

5. 建立AI教學資源共享平台：建立一個共享平台是至關重要的。可由政府機關如教育部或國科會等建立，由法人單位如中技社從旁協助推動，透過該平台讓資源得以流通共享。

高教重綁: 2023高教改革論壇

高教重綁: 2023高教改革論壇

亟思改革之道

高教重綁

俟河之清

很歡迎大家來參加高教改革論壇，也很感謝臺大校友會文化基金會主辦一系列的論壇，邀請專家學者就高教各個面向加以探討，亟思改革之道。

今天的論壇主題是「價值創造與永續發展」，副標題是「教育、研究與服務，大學要如何自我定位？」大學負有教育、研究與服務的使命，兩位主講人是陽明交通大學林奇宏校長以及長庚大學湯明哲校長，分別以公立與私立大學校長的身分與大家分享對高教的看法。

一般對大學的衡量或評價也是看大學在這些方面做得好不好；目前在世界大學評比中，比較受重視的是英國的QS、THE 以及上海交通大學的AWRU，以我最熟悉的清華大學來說，從2010-2023年，在QS評比大致持平，居於150-200名間，在THE 以及AWRU評比中，則呈節節後退之勢， 前者從 約200名退到501-600名，後者則從2012年的201-300名退步到2022年的401-500名；而清華大學的狀況，據我所知，頗具代表性。

另外一項重要指標，則是上海交通大學的「兩岸四地大學評比」；QS與THE評比，一般被認為獨厚英國與美國等英語系國家，在華語圈，「兩岸四地大學評比」特別具參考意義；這項評比，從2011-2018年，一直是北京清華大學居第一，2011年台大與新竹清華大學分居第二與第四，2012-2013年新竹清華大學進步到第三，2014-2015年新竹清華大學與台大分居第二與第三，2016，2017，2018年新竹清華大學與居第三，而台大分別為第七、第十與第九，更值得注意的是，台大在2011-2013年，成績都接近北京清華的100分，到2018年，則只得54.6分。

解讀這些大學評比的結果，無法避免的結論是台灣的大學研究表現，與境外同儕大學相比，最多只能說進步較慢；約兩個禮拜前，在一個場合聽到一位教育部前部長說：「台灣高教的兩大問題，是經費短缺，與教育部微管理」，這兩個問題，可謂高教陳痾，根據研究，公共部門教育經費占GDP比例自1990年代達5.6%高點後，即緩步下降，目前來到3.5%左右，而平均家戶可支配所得成長也大幅落後GDP。在約同期，即1996年到2011年，大學院校數目大幅增加，公部門高教經費處於捉襟見肘狀態。雪上加霜的是，教育部對大小事，施行微管理，一方面提供經費不足，一方面又讓學費凍漲多年，在這種情況下，迫使各校必須爭取教育部推動的各種政策，如南向、雙語等勞民傷財，而效用可疑政策，也影響到教學成效。大學在資源不足與法規限制下，在延攬人才與留才方面，缺乏競爭力。

在前幾場的論壇中，有先進提到台灣高教是住在加護病房，靠打點滴維生，也有躺在擔架上，並非誇大其辭，而是很多同儕的共識，如果不正視，終將構成國安問題。個人以為，期待公部門大幅增加經費，相當不切實際，剩下的則只有在制度上大翻修，也就是要教育部鬆綁，由於學者專家就此呼籲多年，不見成效，釜底抽薪之計，也就是徹底改造主管的高教司，揚棄官署管理心態，能與大學雙向溝通，改以服務為導向，而由各大學設立具公信力但了解高教的「監督委員會」重綁，則俟河之清，或者有望。

慶賀與期許: 同步輻射光源啟用三十周年慶慶賀與期許

慶賀與期許: 同步輻射光源啟用三十周年慶慶賀與期許

值得大家敬佩

探測電子 (Stable Diffusion 生成)

量子點效應 (Stable Diffusion 生成)

Covid-19 mRNA疫苗 (Stable Diffusion 生成)

今天很高興能來參加國家同步輻射研究中心「光源啟用三十週年慶」活動，本人有幸見證國輻中心從籌備到成立，新、舊光源啟用，並擔任國輻中心第四屆、第五屆董事會董事長，今天有機會前來共襄盛舉，分外欣慰。

國輻中心的成立，在當年是台灣科技界的頭等大事，當時台灣科研接近荒漠地帶，大家現在很難想像，在物理學界著名期刊中，我較熟悉的 Applied Physics Letters，在1984-1988年五年間，台灣科學家才共發表三十篇論文，而到二十年後，台灣的產出就已達每年三、四百篇，所以台灣決策當局建設同步輻射光源的遠見以及參與同仁們的決心毅力，是非常值得大家敬佩的。

在過去三十年，喜見國輻中心逐漸茁壯成長，對台灣科研做出了重要的貢獻：有人說，目標要高，雖不中亦不遠矣，國輻中心現在能提供世界領先的高品質光源，作為實驗的利器，期許「寶劍出鞘，誰能爭鋒」，助成台灣第一個諾貝爾科學獎，應並不離譜，在此我約略與大家分享我對2023年的諾貝爾科學獎的觀察與感想，與大家共勉，以勵來茲。

雷射光也是高品質光源，今年物理獎表彰三位在阿秒（attosecond）物理學有重大貢獻科學家，得以一探物質中原子內的構造，幫助材料科學的理解。阿秒是10(負18次方)秒，也就是一秒有10(18次方)阿秒，很神奇的宇宙年齡138億年，約為10(17次方)秒，它可以用來測量原子中電子能態變化的暫留時間，挑戰量子力學中大家熟知的 Heisenberg 測不準原理，是科學大突破。

阿秒雷射發展應算小科學，重點在要有好點子與過人的實驗技巧；在脈衝雷射光學部份，以往已頒過三次諾獎，上一次是五年前，也就是2018年，諾獎就授予飛秒 (femtosecond) 雷射應用三位科學家，為何阿秒雷射已發展約二十年，反得獎在後，除「先來後到」因素外，可能與飛秒雷射已成功應用於矯正近視手術，造福人類有關。據其中一位得獎人敘述，這項重要應用，是由一位學生眼睛誤為雷射照到，緊急送醫後，才發現飛秒雷射為理想近視手術光源。

化學獎表彰三位專家在「量子點」領域貢獻。如果看他們的成就，一方面是理論發展，另一方面是製程技術，到本世紀初奈米科技掀起熱潮之時，量子效應已是習知理論，十九世紀法拉第就知道不同尺寸金粒子在液體中呈現不同顏色，量子理論中量子井能階隨其尺寸而變，也是學習近代物理的學子耳熟能詳的理論：另一方面，各種尺存量子點在普通實驗室都可仿製：可看出科學貴在創新，做先驅研究，不能後人，追求to be the first，稍遲價值就少了很多。與之對照的，工程科學講求 to be the best，三星電子很早就聲稱已製成三奈米積體電路，但目前訂單卻都在台積電，是因為性價比較高。

生物醫學獎頒給致力開發mRNA（信使核糖核酸）疫苗技術專家。兩位科學家使mRNA新冠疫苗得以迅速問世，成功挽救許多人的性命。兩位科學家之一的卡里科（Katalin Kariko），為匈牙利出生的女性科學家，她在美國賓州大學任教時，曾因申請計畫不順被降職，受盡委屈，但她鍥而不捨，終能立大功，成大名。

當然這些例子，僅能道出科學最高桂冠之得獎作的一些特質，重點是好的創意要有高超的實驗技巧配合，科學貴在創新，不能後人，要有鍥而不捨的精神，但這些是必要條件，而非充分條件，有時也靠機運，但「機會是給準備好的人」。最後今年諾貝爾物理獎、生物醫學獎與經濟學獎，各有一位女性得獎人，代表女性在科學上的表現，逐漸受到肯定，希望也能鼓勵女性學子，選擇走上研習科學的道路。

國輻中心在在科學界的光輝十月，也就是諾貝爾獎揭曉的月份，慶祝啟用光源三十年，希望不僅是巧合，在此預祝國輻中心未來光明燦爛，大放異彩。

向上提升: 台灣聯大二十周年慶

向上提升: 台灣聯大二十周年慶

生日快樂

共同按讚

愛永遠有美麗與珍貴的價值

群賢畢至

四校如一校

扶持有功

四校有如兄弟姊妹

留存寶貴紀錄

很感謝並歡迎大家今天來參加台灣聯合大學系統 (台灣聯大) 二十周年慶活動；二十年來台灣聯大歷經許多變化，包括原來由中央、交通、清華、陽明四所頂尖大學組成，到2021年2月，陽明交通大學成立，同時有國內人文社會領域龍頭政治大學加入，雖然維持四校，但更為壯大。

台灣聯大於二十年前因應教育部「推動研究型大學整合計畫」而成立，先是在2003年10月經教育部核定試辦，期間經「大學法」修訂取得法源，到2008年1月24日教育部正式核定成立。在成立之初，期待合各校之力，能與台灣歷史最久，規模最大又地處首善之都的台灣大學，建立起良性競爭關係，共同推動台灣高等教育更上層樓：多年來，以「四校如一校」為目標，在各校師生同仁通力合作下，在教務、研究、國際合作、學生事務上，都展現出卓越的成果：目前以客觀指標來看，四校於 2022年科學引用指數期刊共發表10,704 篇論文，而對照的台灣大學，則發表6,876篇論文，顯示四校聯合之實力，但四校如一校，畢竟不是一校，如何發揮潛力，更上層樓，是未來的挑戰。

在教學上，推動跨校選課，共享特色課程，四校相互承認學分、相互承認教師資格促進共同開課。配套措施，包括統一四校各上課節次時間以利遠距課程開設，師生可搭乘台灣聯大跨校選授課校際專車至他校上課。首創系統內轉校制度：四校學生可依其生涯規劃及志趣考量，經由申請即可可跨校轉系所，跨校逕修讀博士學位。辦理聯合招生，吸引更多優秀學生: 考生只需一次報名、一次筆試，就可選擇多個校系組為就讀志願。具體作法有理科及電機類研究所碩士班聯合招生（包含化學類、物理類、電機類、文化研究類等38個研究所），大學部轉學考聯合招生（共67個學系）：成立跨校國際學位學程，培養跨領域國內外人才，目前有亞際文化研究國際碩士學程、跨領域神經科學博士學位學程、光電博士學位學程以及環境科技博士學位學程等四個學位學程。

在行政資源整合上，包括圖書與網路資源共享及整合，均以雲端服務平台Alma為基礎，整合紙本、電子、數位資源，優化服務，開放架構，促進加值功能開發，優化數據分析，推動聯合採購館藏，節省採購經費，辦理四校圖書跨館借還服務，跨校借閱圖書預約件最快當日可取得，平均處理時間為2.9天。四校師生使用UST代借代還服務量，歷年來均高於全國的圖書館際互借量，成效卓著。

在研究上，不同階段各種整合的努力，2002-2005年在「教育部推動大學整合計畫」項下，成立「腦科學」、「奈米科技」、「資訊電子」、「環境能源」等四個跨校研究中心以及推動包括「教學基礎與研究設備之提升」以及「前瞻研究計畫」的校內整合：其後在「教育部邁向頂尖大學計畫」下，「腦科學」研究中心獲得繼續支持，其他三個中心則仍為各校之重點領域，跨校研究中心額於經費難以為繼，但已建立起相互合作的基礎。

台灣聯大文化研究國際中心國際學術合作，積極舉辦大型國際會議及工作坊、出版多種專書，表現甚為亮麗，語言與人類複雜系統聯合研究中心，國際學術合作密切，持續辦理認知神經科學暑期學校，促進科學普及、學術交流。另一方面，積極推動華語教學整合，建立學術導向華語課程與教材以及學習網，幫助國際學生適應學術環境，出版學術華語教學系列教材，舉行學術暨特定目標之課程設計研討會，成效顯著。

在推動跨校活動方面，2022及2023年分別舉辦第一屆與第二屆台灣聯大運動會，舉辦社團交流研習活動，鼓勵藝文活動移地展覽，擴大校際交流。為充實高中學生多元學習歷程，建立與新北市高中合作機制，共同培育人才，本年由四校共開設八門微課程。2023年9月與馬來西亞34所獨立中學簽署學術交流合作協議，期盼到強化雙邊交流及共同培育國際人才，並成為更緊密的夥伴關係。

目前台灣聯大補盡是成立最早，而且是臺灣最大的大學系統聯盟，將賡續透過整合，讓臺灣有限的高等教育資源能夠更有效率地被運用。未來希望大學系統能朝法人化發展，由大學系統與教育部簽訂行政契約，賦予大學系統有經費、人事的自主權，亦可以大學系統之名向教育部、國科會、基金會等機構申請專案計畫和競爭性經費的支持，並積極向產業界爭取相關產學合作計畫，為各成員學校爭取更多資源，可更有效率地帶動資源共享與運用作，打造成為領航臺灣的國際一流大學系統。

台灣聯大得以茁壯成長，要深深感謝歷年來熱心奉獻台灣聯大工作師生同仁以及各項活動的支持機構或單位，系統今年首設「傑出貢獻獎」，以表達對長期支持台灣聯大發展的信義房屋、溫世仁文教基金會及聯華電子的謝意。最後要特別感謝從系統成立到屆齡退休，服務長達十八年的「達人」陳正成教授，精心主編「台灣聯合大學系統二十年」專書，為系統留存寶貴紀錄。

潛力無窮: 台灣聯大與大馬34所獨中簽署學術交流合作協議

 潛力無窮: 台灣聯大與大馬34所獨中簽署學術交流合作協議

強化緊密的夥伴關係

 潛力無窮 (中央社提供)

深化交流 (政治大學提供)

可歌可泣 (中央社提供)

台灣聯合大學系統 (以下簡稱台灣聯大) 各校代表們今天是抱著興奮與嚴肅的心情與馬來西亞34所獨立中學簽署學術交流合作協議。也非常感動與感謝各校校長與代表自大馬各地趕來參與盛會。

台灣聯大現由中央大學、政治大學、清華大學以及陽明交通大學等四校組成，整合四校專長，發揮四校互補性，以提昇四校教育品質與追求學術卓越。四校學生可依其生涯規劃及志趣考量，經由申請即可跨校轉入不同領域學系和學位學程就讀，且可跨校選修學分學程、跨校修讀輔系及雙主修。系統內提供了優質以及多元化的選擇，讓學生在一校就讀即可享受其他三校的資源，目標是四校如一校，二十年來，績效斐然。

大約四個月前，台灣聯大通過由成員之一的政大提案，加強與馬來西亞獨立中學交流合作；除盤點各校馬來西亞學生在校情況，發現人數高達約930人，且在校表現優秀，並確定交流項目，因而促成今天的簽約典禮。期盼透過本次簽約，達到強化雙邊交流及共同培育國際人才，並成為更緊密的夥伴關係。本次學術合作項目包括資訊交流、開放網路課程、舉辦學生營隊及教師交流活動，期能讓獨中學生提前體驗大學課程及生活。此外大學提供優秀學生入學獎學金，鼓勵中學學生申請就讀。

目前馬來西亞籍學生在台灣聯大各校僑外生中都佔很高的比例，期盼在落實各項交流合作協議後，能夠招收更多優秀獨中學生，個人深感在交流合作方面，潛力無窮，而可盡量發揮。舉例而言，我在十年前擔任清華大學校長期間訪問新加坡時，承蒙丹斯里李金友接待，並慷慨捐贈台幣一千六百萬元為馬國學生留學生獎學金，後來李先生獲頒清華大學校友，到新竹領獎時，馬英九前總統還親自蒞臨參加，膾炙人口的是校友與馬前總統結緣，是與他經營金馬酒店，門前有幾匹金馬雕塑有關。

昨天與政大李校長一行抵達吉隆坡後，承蒙以政治大學為主的許多先進熱情接待，不僅進一步體會到「華僑式革命之母」的意義，並且了解從1953年起，馬來西亞約有十萬人到台灣留學，其中很大一部分都是獨立中學的畢業生; 而獨中為維護與宏揚中華文化，多年來在困難環境中仍然持續提供學子優質教育，並得到許多僑胞慷慨資助，歷程可謂可歌可泣，容我在此代表台灣聯大向各位勞苦功高的教育先進致敬。

從抵達吉隆坡後很強烈感受到各校校友對母校的熱情，也可以推想到台灣頂尖大學留學，絕對是物超所值，另一方面，由於各種因素，馬國留台學生從最高每年一萬數千人降到現今約四、五千人，顯示各校有很大努力的空間。

最後要深深感謝政治大學的多位同仁妥善安排與校友們熱心促成，讓此次簽約活動圓滿成功。

西方媒體的偏差: 2023年 UST 亞際學程師生迎新交流會

 西方媒體的偏差: 2023年 UST 亞際學程師生迎新交流會

實體交流效果較好

真正的國際學程

推動國際化不遺餘力

很高興來參加亞際學程師生迎新交流會。距上次我現場參加同樣的活動，已是三年前的事。前面有兩年都因為新冠肺炎疫情，必須要在線上舉行迎新交流會，相信大家一定會覺得實體交流效果會比較好，尤其線上無法享用中心準備的精美茶點。

台灣聯大系統 (UST) 是由四所頂尖大學組成的大學系統，以整合、卓越、提升為宗旨，現在有約三千三百位專任教師，六萬八千位學生；亞際學程是系統唯一的人文社會領域學程，而文化研究國際中心則是系統兩個跨校研究中心之一，從學程提供的資料中，我注意到102-112學年，共招收錄取121名學生，其中有45名本地生，76名外籍生，而截至目前共42名畢業生，其中有12名本地生，30名外籍生，是真正的國際學程。據了解，目前在學同學有四位來自烏克蘭，提供師生一個很好探討烏克蘭情勢的機會。另一方面，我也注意到學員中有七位來自馬來西亞，已有兩位畢業生，而我與 UST各校代表將於本月十八日，在吉隆坡與三十五所獨立中學簽約，加強學術交流合作，顯示台灣聯大在推動國際化方面不遺餘力。

亞際文化研究國際中心所以會成為現今台灣聯大僅有的兩個跨校研究中心之一，除了歷史因素，也因為中心成員，尤其是主任，的努力，爭取到不少的外部資源，讓中心能順利運作。

當然另一個重要因素是亞際文化的重要性；很多指標顯示，二十一世紀國際關係的重心往亞洲移動，有很多人認為「亞洲世紀」將來臨；但我們也看到，以美國為首的西方國家因中國大陸的崛起，正全力打壓；在西方媒體上，幾乎完全是負面報導，學術界人士如果不反華，很難拿到研究資源，企業界人士如果講中國好話，就會被國會議員質疑，有人比喻美國對中國的敵意比二次世界大戰與日本的「熱戰」，蘇聯解體前與其的「冷戰」，都要激烈，似乎與現況相差不遠。

美國有所謂的「印太戰略」，極力拉攏印度共同抗中，吹捧印度將取代中國成為「世界工廠」，碰巧的今、明兩天正舉行印度主辦的 G20 高峰會議，印度大張旗鼓全力籌備希望一展國威之時，反而招來西方主流媒體幾乎一致的冷嘲熱諷，從貧民窟髒亂、空氣汙染、嚴重的婦女不安全到種族暴亂等社會問題都被放大檢視，近幾天更將焦點放在猖獗的猴子危害的問題，讓印度也體驗近年中國在西方媒體飽受的待遇；也讓大家體會到西方媒體的偏差，尤其具有嚴重的「殖民心態」，不樂見被踩在腳下幾世紀的亞洲人「出頭天」。

對亞際關係學者而言，目前面臨最重要的問題可能是美中抗爭，幸與不幸，台灣此刻正是國際的焦點，有許多人把台灣的處境與烏克蘭相比，從做研究觀點，題材很豐富，在實務面，則影響巨大。

下星期一，我有機會參加一個「地緣政治高峰論壇」，是新加坡每年辦的「香格里拉對話」之台北場，「主題是「雙象衝突，台灣何在?」該論壇可謂名家雲集，實體參加的包括芝加哥大學米爾斯海默 (John Mearsheimer)、長期擔任新加坡常駐聯合國代表馬凱碩 (Kishore Mahbubani)、哈佛大學甘迺迪政府學院教授史蒂芬・華特（Stephen Walt）、曾任芝加哥大學政治系名譽教授查爾斯・利普森（Charles Lipson）；以視訊參加的哈佛大學甘迺迪政府學院教授約瑟夫・奈伊（Joseph Nye）與格里翰·蒂利特·艾利森（Graham Allison, Jr.）以及牛津大學當代中國歷史與政治教授芮納・米德（Rana Mitter），都是地緣政治最權威的國際學者與專家。

其中米爾斯海默教授對烏克蘭與台灣處境的觀點都受到相當的注目；在烏克蘭方面，他認為北約東擴與美國推動的「顏色革命」是促成俄烏戰爭的「罪魁禍首」，對台灣，他原主張美國應「放棄台灣」，理由是不合美國利益，但近年來，又認為美國應該協助保衛台灣，因為他推測，中國崛起過程可能會招來武裝衝突，難以和平崛起。這些看法可謂見仁見智，值得探索分析；美國哈佛大學有前任校長曾說「在別人胡說八道時，做個明白人」是大學教育的價值之一，中國經典中庸名具有「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之」的為學之道。也盼望同學們在學程中除養成思辨的能力，也能博學、審問而篤行。

寶書與奇書:「新竹清華園的歷史現場」新書發表會

 寶書與奇書:「新竹清華園的歷史現場」新書發表會

寶書與奇書

關鍵詞扣人心弦

清華園 (紫線為界) 可分三區塊

起心動念到交稿超過三十年

竹塹設治三百年

定調與傳世

勾動幼時回憶

曾是國民大戲院

塵封往事

千呼萬喚始出來

今天到場是祝賀王俊秀教授大作「新竹清華園的歷史現場」出版，王教授大作除是一本大書外，也是寶書與奇書。以尺寸而言，約A4紙大小，長達三十五萬字，並附有約六十頁之彩圖集，從內容來看，則包羅廣泛而精詳，作者以史家的精神，爬梳各種史料，以生動的文筆，描繪出新竹清華園的「前世今生」，讀之令人興味盎然；例如清華園曾為鹿場、高爾夫球場 (1934年)、抗日義軍古戰場 (1895年) 與墓地，有與日本海軍第六燃料場有理不斷剪還亂的糾纏關係，可謂一本巨著。

對一個生長在新竹，對歷史有高度興趣，也在清華任教超過四十年的人來說，「新竹清華園的歷史現場」關鍵詞各個到位，扣人心弦，可以串聯許多熟悉的人、事、地，例如我小時候住家地址曾是「新竹市南赤土崎光明新村xx號」，而本書第一章「赤土崎的前世今生」開宗明義就以「先成為赤土崎人，再成為清華人」為書寫精神，在附圖更了解到赤土崎下分四個聚落，涵蓋清華大學成功湖與東院、工研院光明新村、新竹馬偕紀念醫院一帶以及今博愛街、學府路口等；又如今天所在地的影像博物館，以前是「國民戲院」，俊秀以清華教授北院宿舍前身「美軍顧問團宿舍」切入，談到館前中正路斜對面美乃斯麵包店與「看電影吃麵包」習俗的興起，勾動幼時經驗回憶，一方面長知識，一方面也讓人不禁撫今思昔，感慨萬千。

另一方面，本書也擴及赤土崎上承的竹塹，今年 4/28日起，清華曾辦理【竹塹故事】特展，主題是「設治三百年．文治兩百年」，本書也列表說明新竹歸屬一覽表，從荷西時期，明朝、明鄭、清朝、日治時代，至少經過二十七次變易，還不包括台灣光復後，新竹市原為省轄市，1950年縮小為縣轄市，於1982年又從縣轄市改為省轄市，同時記載1930年，赤土崎人口為885人，佔新竹市2.3%，而「躺著的比站著的多，陰宅比陽宅多」，十八尖山腳下新竹中學到新竹高商地區曾為日本陸軍射擊場，清華校園曾為義民抗日古戰場，高峰植物園曾為林業試驗場，清華赤土崎校地一部份從桃園大同合作農場取得，曾經國防部次長高彝頂 (1928級校友)、陸軍副總司令賈幼慧 (1920級校友)、時任軍人之友社總幹事洪同 (1938級校友) 協助；之後農場變成林場，主要是籌備處總務石讓齋的任務，石前後種了三萬棵樹，水清木華從此再現。

本書也是一本奇書，俊秀以社會學家的角度講述歷史，觀察社會，歷史現場除了正港清華園外，也大大輻射延伸到校外教師宿舍，附近相關的機構如中油、工研院、竹教大，甚至一度為校區的宜蘭南機場以及北京清華教授宿舍，內容也擴展到日本海軍第六燃料場、美軍顧問團等，娓娓道來。同時從多角度切入，例如從赤土崎人標黃旺成日記，引出一串歷史事件，包括地方選舉，與後來經營新竹客運的新竹「東許」許振乾一起當選議員，皇民化改名、抗日新竹事件、台共事件，又如最後一章「圖書章中的歷史現場與人物 (六燃、天研、清華研究院、竹師、附小)」:「這些圖書章見證了朝代更替、機構名稱的演變、捐書的歷史人物、借書者的前世今生等。換言之，浩瀚的圖書藏書中，深藏著歷史現場、歷史人物與歷史故事，書香因而不平凡」，取材可謂別出心裁。

同時本書涉及台灣鹿場、賽馬場、高爾夫球場發展，記述乙未戰爭。日治時期的海軍神風特攻隊等，涵蓋面相廣泛，旁徵博引，天南地北，前因後果，鉅細靡遺，參考資料達一千六百餘筆，是記述清華歷史現場前世今生迄今最完整的文獻。

據作者自述，本書起心動念到交稿超過三十年，同時我發現從看到初稿據以寫序，也是兩年多前的事，足見俊秀寫作之用心與嚴謹，可謂「千呼萬喚始出來」。俊秀在序言中，稱我是與他互相切磋清華歷史者；我在近年出版「水清木華: 清華的故事」一書，受到不少先進指教，有人評論可為清華故事定調，也有人認為足以傳世，個人以為鼓勵成分居多，但俊秀大作「傳世」可期，而成為有關「清華園」的經典之作則無疑義；在此再次祝賀大作問世，並預祝出版成功。