系所關懷導師會議致詞

很歡迎大家在新學期開始，來參加諮商中心舉辦的系所關懷導師會議，除了讓關懷導師們齊聚一堂，彼此交流外，更安排工作坊來引導導師們進入助人領域、學習助人技巧等，以協助關懷導師，並提升輔導年輕人的效能；本次會議以「從人的困境解套—談與90後世代的有效對話與陪伴」為主題，同時要感謝資深諮商工作者黃玲蘭心理師蒞臨演講，讓關懷導師能領會如何在有限時間，做重要而有效的事，實用性高，內容豐富，精彩可期。

最近我在102年教師節茶會中提到，當年初回清華教書時，離我大學畢業後出國留學還不到十年，已經感覺當時的學生與我唸大學時 「大不同」，如以十年為一世代，我在清華已超過三個世代，現在的大學生自然又很不同，常聽人感歎「一代不如一代」，正如我在茶會致詞時說，不同世代年輕人間有差異，每況愈下則是迷思。

前幾天有機會重溫美國爵士樂歌手路易斯·阿姆斯壯（Louis Armstrong）唱的1967年老歌「世界多神奇」（What A Wonderful World），歌中贊嘆世界紅花綠樹綻放生長、藍天白雲美景任人觀享、天空展佈炫麗彩虹以及人間充滿溫情，更羨慕初生啼哭的嬰兒，成長後會有遠為豐富的學習經驗（I hear babies crying，and watch them grow，they will learn much more than I ever know），以今視之，一樣都沒有少；在社會遠比當年富裕，國人不需簽證即可走遍天下時代，「天涯若比鄰」的願望已經成真，「陽春召我以煙景，大塊假我以文章」，不僅「江上之清風，山間之明月」，「取之不盡，用之不竭」，而且「世間美景盡收眼底」；同時由於資訊網路科技的突飛猛進，又讓 「天下知識垂手可得」不嫌太誇張，「秀才不出門，能知天下事」接近事實，可以說世界更神奇了，人生可能性更多了。

另一方面，最近國內外一連串報導，也讓人對年輕人的未來感到憂慮；由於世事變化迅速，世界性的資源枯竭、環境污染、氣候變遷、經濟不振、失業率高漲等問題接踵而來，有失控跡象，歐盟不少國家年輕人有超高失業率；而根據美國勞工統計局2012年資料，2010年，美國成年人在18-46歲間，平均要換11.3個工作的趨勢來看，未來工作不穩定應是常態，「不確定年代」已經來臨；國內也有高齡化、少子化、政府財政惡化、政局動蕩不安、經濟不振、產業升級遭遇瓶頸、學用落差等一連串影響年輕人未來的問題，年輕人面對未來，很難樂觀。過去觀念中的美好工作、美好職業，或美好的人生未來已經遙不可及，年輕人會感到徬徨與焦慮，就不足為奇了。

心理醫師、作家王浩威醫師在新書 「晚熟世代」中，認為「一個從父母到子女都晚熟的世代，已然來臨！」他認為，這個世界在面臨十倍速時代的時候，過去的社群或家族已經消失無蹤了。在這情況下，這一代的父母幾乎是第一代要自己負責養育小孩的父母。他們一切從頭學習，才發現有太多環環相扣的知識埋藏在裡頭。在這一切情形下，一個晚熟的時代就這樣誕生了。年輕人覺得自己還沒準備好，而父母卻又是不夠成熟。事實上，在最近與一些家長的接觸中，也確實能感受到這問題，如此導師對學生的輔導與關懷就更顯重要。

王浩威列舉美國人第一次婚姻的平均年齡一直在增加，從七○年代的女性21歲、男性23歲，到2009年女性26歲、男性28歲，在台灣，2012年平均結婚年齡，男性是31.8歲，女性則是29.5歲；但在1989年，男性是28.8歲，女性則是25.6歲，約二十年間，不論男女，結婚年齡均增加約3-4歲，而出生率 （平均每位女性一輩子所生子女數）在2008年開始為全世界最低， 2012年受「龍年」影響，升為1.256，是全世界倒數第三；同時根據教育部統計，大專校院學生延畢人數近10年逐年上升，從98學年度3萬6399人、99學年度3萬8260人、100學年度4萬342人，101學年度大學延畢生再攀至4萬1845人，占全體畢業生16.17%，而據分析，多數學生都是因為想要延後服兵役、準備考研究所，或是對就業環境沒信心，希望延後進入職場工作而延畢。

「晚熟世代」中談到針對晚熟現象，美國社會學者亞奈特（Jeffrey Arnett）在2000年提出「成年湧現期」（emerging adulthood）這一名詞，指那些「已經離開了兒童和青少年階段的依賴」，卻還沒辦法承受成年期應有的責任感的人，因而在愛情關係、工作和世界觀上，發展出許多可能的樣態。他在2010年《成人湧現期和青少年》（Adolescence and Emerging Adulthood）一書則提出這個階段的五個特色：自我認同的探索（迷惘）、不穩定、只關心自我（自私）、感覺兩邊都不是（疏離），和充滿可能性。應很值得導師們參考。

據報導，上月初台大新生講習中，不僅出席率不高，而且許多新生「打瞌睡」、「滑手機」，引起一陣感嘆；剛好隔兩天清華舉行新生講習，同學們不僅出席率高，而聽講時絕大多數都能「聚精會神」；我除了在致詞中予以嘉勉外，也不免同時思索清華妥善教育這些優秀學子的重責大任。各位關懷導師身居第一線，可謂任重道遠，在此要特別感謝各位的無私付出；培養出勇於面對未來，活出精彩人生的清華人，將是我們獲得的最好回報。

102年度全國大專校院性別平等教育委員會座談會致詞

歡迎大家來參加今天的座談會；性別平等在今日校園裡普遍地被視為理所當然，在職場中有形的限制多有改善，應是性別平等教育的成功；但在一般社會中，經常都可在媒體上看見各種性別不平等的報導，與性別有關的暴力事件甚至有越來越嚴重之勢，不久前，在某一場合聽到主管部會官員舉列外配受虐待的比率高得驚人，舉此一端，即可見性別平等的推動仍有大幅加強的空間，大專校院性別平等教育是其中重要的一環。

最近在閱讀中，看到幾則與性別平等有關的論述，引發一些感想，在此提出與大家分享：

一是心理醫師、作家王浩威醫師新書「晚熟世代」，他認為「啃老族、尼特族、靠爸族、媽寶族、賴家王老五等這些跨國的普遍現象，喻示著一個從父母到子女都晚熟的世代，已然來臨！」其中提到，歷史上，原來只有最脆弱、不能自我料理的兒童時期，然後迅速「轉大人，」與成年人一起工作，成為低齡成年人，直到工業革命後，學校教育漸普遍，才有青少年的階段，他舉了英文歷史（history）為例，認為有文字以後的歷史，是農業社會開始，耕種主力男人登場時的歷史，所以最初的歷史是指男人的歷史（his-story），以後婚姻制度、家庭觀念、學校出現了，才有女人、兒童、青少年陸續登場的歷史。這讓我想起，約1960-1970年代之間，部份女權運動者提出歷史應改為herstory；事實上history源自古希臘文historia，意為探索得來的知識（knowledge obtained by inquiry）與his無關，但有人認為藉此仍可提醒性別不平等現象，而另有部份人士則以為有礙女權運動推動以及忽略二十世紀前女性歷史學者的貢獻；另一方面，漢字中許多以女為部首的單字含有負面意義，無疑大部份可歸因造字與演化期間社會的偏見，如有適當改進方案，應有助於平等觀念的深化。

美國「臉書」（Facebook）營運長雪柔‧桑德伯格 (Sheryl Sandberg)新著「挺身而進」（Lean In），引起相當大的注目。桑德伯格從她自己二十年工作經歷，問了一個最關鍵的問題：為什麼到了今天，位居高階領導位置的女性，還是如此稀少？為什麼女性大學畢業生早已超過50％，但高階經理人所佔的比例都不到20％？這與上週日清華大學到美國矽谷招生，有位校友鼓勵華裔高中生到台灣升學，其中之一的理由是在矽谷亞裔科技工作者約50％，但高階經理人所佔的比例都不到12％，有類似的不平等問題；桑德伯格認為許多女性質疑自己的能力、壓抑自己的表現，在該積極進取時反而退縮！因要兼顧工作與家庭感到分身乏術！桑德伯格鼓勵女性設下界線，別再相信「兼顧一切」的迷思。對於女性如何結合事業成就與自我實現，桑德伯格提供了具體的建議，包括爭取平等工作情境如往桌前坐（Sit at the table）、尋覓能相互體諒的伴侶（Find a real partner）以及不在心理上預作退縮（Do not leave before you leave），並證明男性如果支持女性同事和伴侶，也能跟著受惠。但她在TED演講中，仍然強調不適用於所有女性，而是針對已決定要在職場上有所成就的女性，很值得大家深思。

作者尼克．塔斯勒（Nick Tasler）在「別讓性格壞了你的決策」（The Impulse Factor：Why Some of Us Play It Safe and Others Risk It All）一書中引述腦科學、遺傳學、生理學與心理學研究顯示，75%的人屬於謹慎型的「風險管理者」（risk manager ），25%的人屬於衝動的「潛在機會追尋者」（potential seeker），「潛在機會追尋者」往往只看到現在的機會，忽略風險，似與某些侵略性較高的人性格相合，但也有勇於冒險、進取、富創意的特性，「風險管理者」處事穩妥，各有所長；我們都知道人有形形色色，不僅男女大不同，同一性別的人情性或生理結構也不同，這比率是否男女有別，與族群、地域有關，是很值得探討的問題； 也就是說，希望能從腦科學、遺傳學、生理學與心理學研究結果為參考，尋求最佳性別平等方案。

性別平等教育在大專校院推動有年，欣見本座談會就「性別主流化政策與國際發展趨勢」、「性平訴訟案例之演變」、「性平法、性工法、性騷法間之整合與扞格」等重要議題有所研討，期望研討心得有助於促進大專校院性別平等教育更趨完善，進出帶動整個社會性別平等於各層面的落實。

雲南師範大學參訪團歡迎會致詞

歡迎雲南師範大學參訪團來清華參觀，今天大家到新竹清華來，希望是抱著「走親戚」的心情；新竹清華是由梅貽琦校長在1956年設立，而梅校長是國立西南聯合大學校務委員會的三位常務委員之一，由於只有梅校長全期常駐昆明，是公認的實質校長；同時，雲南師範大學前身為西南聯大的師範學院以及國立昆明師範學院，而國立昆明師範學院第一任院長查良釗先生則曾為西南聯大教授及訓導長，所以兩校的淵源，非一般姐妹校可比。
很高興近兩年來，兩校越走越近；去年暑假，清華女籃代表隊在師長領軍下，曾到雲南師大「移地訓練」，據說對高原氣候不太適應，僅撐到第三節結束，今天到平地來比劃，相信雲南師大代表隊不致於對平地氣候不適應，這裡要特別提醒一下，本校女籃代表隊在三月初的「清華台大友誼賽」中，輕取學生人數是清華三倍的台大代表隊，所以是一支訓練有素的勁旅，等一下，大家不妨盡量發揮，才真正能達到切磋砥礪的效果。
去年十月二十六與二十七日，新竹清華舉辦「梅貽琦校長逝世五十周年紀念會」，很感謝北京清華的顧秉林前校長與雲南師大葉燎原書記專程前來參加並致詞；在次月三日在北京清華舉行的「國立西南聯合大學建校七十五周年紀念大會」上，我也與雲南師大楊林校長同台講話；西南聯合大學當年在烽火連天、強敵壓境之下，由三校聯合，絃歌不輟，「五色交輝，相得益彰」，「中興業，須人傑」，培育許多傑出人才，賡續卓越學術研究，創造了中國教育史上的奇蹟；梅校長逝世十周年紀念會中錢思亮先先生（民二十年清大畢業，曾任臺大校長、中央研究院院長）代表各界所致紀念詞曾說「梅先生對國家的貢獻很多很大，每一件對別的人說都可稱為不朽。其中之一即是西南聯大時期，三大學合作無間，並把學校辦得很好，」西南聯大是新竹清華與雲南師大的共同聯結，是兩校的共同資產。
楊林校長在「國立西南聯合大學建校七十五周年紀念大會」中說：「西南聯大給雲南留下了開啟民智的火種，傳播了現代文明，」也點出了大學的使命，而大學以其豐富的知識與見識資源，要如何多做一些有益地方、社會與國家的事業是師生同仁應常思索而念茲在茲的；新竹清華上週日到美國北加州矽谷地區辦理招生活動，是台灣所有大學中的的創舉，不僅因為清華以亞洲名校的聲譽有此條件，希望有多元化的優秀學生而有此需要，最主要的是清華作為台灣頂尖名校，有引領台灣高教國際化的責任，更由於清華是由美國退還多要的庚子賠款設立，培養了大批留美人才，同時現有清華師資中，也多為留美人才，在此時到美國招生有「投桃報李」的歷史意義，是一個幫助台灣與清華國際化「利人利己」的方案；當然大學辦學有多重目標，但在現有基礎上，儘量發揮優勢，在培養下一代優秀人才之外，多做一些對國家社會與人類有益之事，也是份內之事，願與雲南師大師生同仁共勉之。

最後我希望雲南師範大學參訪團在台灣有一個愉快的行程；新竹清華自然會盡力讓大家「賓至如歸，」如有任何不周之處，還望明白指教，大家「開誠佈公」溝通，這也是友校交流的效益之一。

102年教師節茶會致詞

歡迎大家來參加教師節茶會；本月初在新進教師講習會上，我曾談到對教師而言，清華是值得珍惜，教學相長、「安身立命」的好地方；今天在座的除新進教師外，還有各種教師獎項得主，是清華優秀教師群的典範，在此先恭喜大家，並祝教師節快樂。

教師在學校最主要是培育下一代年青人；我大學畢業後出國留學到回國教書，前後不到十年期間，已經感覺當時的學生遠沒有我唸大學時的學生用功；但以我教了好幾門課的材料系79級而言，全班約五十人，有二十幾位拿到美國名校博士學位，十幾位在國內外知名大學任教，也有好幾位成功的企業主，成就毫不比我唸書大學時頂尖學校畢業班遜色，也可以說，兩個世代的年青人有差異，但無所謂「一代不如一代」問題。

另一方面，現在學生也有令人憂心的趨勢，以往大多數學生成績不好，會檢討自己不夠用功，但現在常會歸咎於老師教的不好，所以教師給成績有逐漸增高之勢，造成成績膨脹（grade inflation）現象，同時教師因應學生較少花時間在課業上，課程內容簡易化（content depreciation），兩者合起來，形成內容趨淺，成績趨高現象，不利於深度學習。

日前有台大教授以「比一千顆飛彈瞄準台灣更驚悚」形容兩岸大學生競爭力的落差，很引起社會注目；月初本校新生講習邀請「天下雜誌群」創辦人兼董事長殷允芃女士蒞臨演講，殷女士在演講中曾放了一段採訪兩岸學生群的影片，有趣的是兩岸學生都異口同聲的認為要比對岸學生有競爭力，所謂「沒在怕」；美國一項大型研究，大學生中有百分之九十認為自己表現在同儕中前百分之五十，有自信心固然很好，但也不能忽略客觀評估，畢竟多了解自己，才能適切擬定方向與目標，「盡其在我」而有所成就。

近年來，一連串的心理學研究，讓大家對人類心理多了幾分了解，有些相當值得教師們參考：

人是理性動物嗎？2002年諾貝爾經濟獎得主康納曼在近作「快思慢想」 (Thinking, Fast and Slow) 中告訴我們，我們並沒有自己想像中那麼理性，是「人類自我認識的轉捩點」。

在大學教育實務上，可以借鏡康納曼研究結果的地方很多，例如教師改考卷，如果看到一份卷子，先改到較難的一題，而學生答的較好，造成好的印象「定錨」，再改其他題時，常會先入為主，曲意維護，分數打得寬鬆些，這是康納曼所謂的「月暈效應」，他的做法是先改所有考卷的同一題，並把分數打在考卷背頁；另外每年都要碰到的甄試入學問題，康納曼的經驗是一般的入學審查，用客觀數據以外的甄試方法「勞民傷財」而無效，同時在擔任評審時，審查品質受疲勞影響而下降，改考卷是情緒與體力影響，也是教師要極力避免的；而由於記憶自我常常凌駕經驗自我，近期或深刻的記憶，常常抹煞掉整個過程的經驗總和，所以教學時可以非常嚴格，但要在最後時多鼓勵學生，可留下較好印象；另外，在某些情境中表現卓越並不代表未來會有優異成績；現時台灣各大學創意創新高唱入雲，並鼓勵創業，康納曼舉加拿大政府的數據，創業者偏向樂觀，反而需加以警示，而不聽勸告者，無一得以創業成功，康納曼說，「如果你是樂觀的人，你應該既快樂又擔心。」

著名行為經濟學家丹艾瑞利（Dan Ariely）研究人究竟是受到什麼因素驅使，而有種種的作為？大多數人都自認是好人，要維持這種自我認知，行為會有所規範，但碰到灰色地帶，藉由一點點認知上的彈性，只要我們撒個小謊、暫時做稍為不合法的事，我們就可以從中獲益，而同時又能維持自身的誠實形象。這是種微妙的平衡法。

艾瑞利舉例說，冰箱上加裝很容易解開的鎖，知名大學宿舍取用他人食品的案例立即大減；社會中，真正大奸大惡的人少，愛貪點小便宜、矇混過關的人多，而如適時提醒，可減少許多弊端；艾瑞利顯示，測驗前讓人看一遍十誡，甚至請先簽名，作弊情況都會減緩很多，就是大多數人內心是希望維持認知本身是誠實的表現。

同時艾瑞利強調「勿以惡小而為之」，一個人累積許多小小違規，或許多人犯同樣錯誤，不誠實會像病毒一樣傳染，而認為大規模犯錯沒有什麼關係，造成腐蝕效應，有潛力釀成大錯。這也是名人應以高標準檢視，否則給人錯誤印象，有樣學樣，由緩慢、漸進而向作弊妥協，後遺症無窮；令一方面，公開表揚良善行為，也有示範而擴散的效果。

作者尼克．塔斯勒（Nick Tasler）在「別讓性格壞了你的決策」（The Impulse Factor：Why Some of Us Play It Safe and Others Risk It All）一書中引述腦科學、遺傳學、生理學與心理學研究顯示，現代人類從約五萬年前，自非洲向外出走，與部份人基因突變而具有「追求新鮮感的基因」有關；約有四分之三的人偏向謹慎守成，另外約四分之一的人較勇於冒險，從演化學觀點，由於不是太長時間以前發生突變的基因，能涵蓋約四分之一的人口，表示有一定的優勢；兩類人比例在不同族群或有差異，但衝動的人比謹慎的要少很多，但也相當可觀，可能頗接近事實；在學生中，個人情性天生故有差異，但外在環境也是決策重要變數。作者塔斯勒結合了研究與現實生活中的例子，告訴我們，不論你是屬於謹慎型或衝動型的人，都可以透過控制個人風格，幫助自己做出得以改變工作與生活的有效決策。了解自己性格的優勢與劣勢，面臨困難的抉擇時，你將不再因猶豫不決而錯失良機，或因過於衝動而做出令人扼腕的決策！做為教師，如何使學生能適性發展，是一個值得努力的方向。

心理醫師、作家王浩威醫師最近出了一本新書「晚熟世代」，認為「一個從父母到子女都晚熟的世代，已然來臨！」他認為，這個世界在面臨十倍速時代的時候，過去的社群或家族已經消失無蹤了。在這情況下，這一代的父母幾乎是第一代要自己負責養育小孩的父母。他們一切從頭學習，才發現有太多的環環相扣的知識埋藏在裡頭。在這一切情形下，一個晚熟的時代就這樣誕生了。年輕人覺得自己還沒準備好，而父母卻又是不夠成熟。

人類的活動隨著這個世界的資訊化和全球化，愈來越加速。然而，對這世界大部分的人口，他們的應變方式，只是更緊張地想要自我保護。人們的反應是和動物的本能反應一樣，戰鬥或逃逸，而大部分的人選擇了逃逸。但過去觀念中的美好工作、美好職業，或美好的人生未來已經遙不可及，大部分的人於是就這樣地一直還在等待著。年輕人處在還沒準備好的狀態，即便不得不低下頭一試，還是覺得是沒有退路所逼的，不是自己準備好了。就這樣，大家的大學讀得愈來愈久，賴家賴得愈來愈晚，單身階段也愈來愈不可思議的長。

以上是我從最近閱讀對有關人類心理與處境得到啟發的部份，是各級教育，尤其針對年青人與大學生的教育，應正視的問題，謹提出供各位教師、同仁與同學參考，希望大家在生活中多所思索討論，使學校教學與輔導得以精益求精，更臻完善。

　

清華大學北加州招生說明會致詞 (中英文)

非常歡迎大家來參加今天的招生說明會；這也是清華大學率台灣的大學風氣之先，首次到美國對高中生進行招生活動，具有非凡的歷史意義。大家可能會好奇而有疑問「清華大學為何到美國來招生？」「為何到北加州？」「為什麼是現在？」 我想至少有五個好理由：

一、     如所有的頂尖大學，清華希望招收到多元而優秀的學子，中國有句俗語說：「不入虎穴，焉得虎子，」（Nothing venture, nothing gains）或直接翻作 （If you look for cubs, you go to where the tigers are），到美國招生，選擇的第一站自然是作為創新之鄉的北加州矽谷地方。

二、     「國立清華大學」是台灣一所擁有悠久與光榮傳統的綜合性大學，最近「上海交大兩岸四地大學排名」公布2012年排名，本校排名第三，較2011年進步一名。根據這項調查，清華雖次於北京清大、台大，但是受限於規模以及資源投入，如將此兩項因素納入考慮，則清華是名符其實的「華人首學」。「國立清華大學」於1956年在台灣新竹建校，大師雲集，歷年來培育包括諾貝爾化學獎得主李遠哲先生、各界領袖等超過六萬名畢業生；同時清華位於台灣高科技產業集中的「新竹科學園區」之中，與高科技產業與創新產業互動密切。對自美來台學子，清華大學將提供美國高中生六個月的華語文輔助，協助語文上的學習，清華也己經有許多課程是英文授課，也有「必修課」英文授課配套措施，美國高中生的銜接應沒太大問題。

三、     由於中國以及新興亞洲國家的快速崛起，亞洲對勇於挑戰新世界秩序人士吸引力日增；在美國，越來越多的學生利用教育流動性機會到國外學習，而到亞洲學習成為大學教育的日益風行的趨勢。台灣是一個連結美國、日本、中國以及新興亞洲市場的理想中繼站，在世界經濟中扮演重要角色；台灣開放社會享有高品質生活，並熟稔美、日、中文化與語言，是未來從事與亞洲有密切關係工作最適當的學習環境。特別為對中國與專業學習有興趣的學子打開一扇大門，尤其歡迎有高度企圖心，不拘一格的逐夢年青人。亞洲現在正在起飛，各產業蓬勃發展，也有許多新興的職場機會。來台灣讀書可建立未來需要的廣大人脈，若從清華畢業，就近可以在新竹科學園區就業，遠則可以到大中國地區發展。

四、  如以成本效益而言，到清華學習，舉世恐怕找不到更好的選擇；清華的學術水準是「華人頂尖，世界一流」，但學雜費相對低廉，一方面因為台灣生活費用相對低廉，另一方面也由於政府長期凍漲學雜費政策；根據最近「世界銀行」數據，台灣在考慮「購買力平準」（purchasing power parity，PPP）因素後每人平均收入約美金四萬元，僅比美國約48,000元略低，但學雜費則為美國名校的十分之一；最近我訪問馬來西亞一個頂尖大學，其校長即對台灣的低廉學雜費「嘖嘖稱奇，」而為吸引優秀學子，清華準備對特優學生提供包括學雜費以上生活費用的全額獎學金，應更具吸引力。

五、  清華在此時到美國招生有「投桃報李」的歷史意義；清華大學與美國的淵源深切，是華人地區沒有任何一個其他大學可以比擬的；約一百年前滿清政府在北京利用美國退還多索的庚子賠款（庚款）建校，另一方面，歷年來利用由庚款建立的「清華基金」，在全國選拔了近一千位優秀青年，以公費支持到美國名校就讀；這些學子在學成後，絕大多數回到中國，在許多行業成為領導人物，對中國現代化產生很重大的影響並有具體實質的貢獻，同時也帶動留學美國風潮，培養了一代又一代的知美與親美領導人物，另方面，台灣早年來美留學的菁英，80年代開始回台灣，創造台灣經濟起飛，許多當年留美菁英也到台灣的頂尖大學裡教學，而清華教師中絕大多數曾在美國接受研究所教育，為美國名校博士；同時「清華基金」在百年後仍持續運作，以投資獲利挹注清華大學「校務基金」；目前美國正面臨大學學費高漲，名校難申請的情況，清華大學希望能回饋當年美國歸還庚子賠款，興建清華大學的精神，符合長期「雙贏互利」原則，亦為恰當而適切。

總而言之，到台灣唸大學，不但能學到紮實的專業知識，也與充滿蓬勃朝氣的亞洲市場更為貼近。如果你期盼同時獲得一流大學教育與美好的亞洲經驗，歡迎你申請清華大學的入學許可。

最後，我要感謝台灣駐美代表處、僑委會、清華加州校友會、北加州台灣大專校友聯合會以及灣區中文學校聯合會等單位以及許多清華之友的協助，才使招生說明會座無虛席，使台灣首次大學到美國對高中生進行招生活動，有了一個很好的開始。

Opening Speech for the National Tsing Hua University Information Session in Northern California

Welcome to the National Tsing Hua University information session for recruiting US Students. Today’s event is historical in the sense that it is the first time a Taiwanese University coming to the US to recruit the high school graduates. We have never done this before: to recruit undergraduate students from the United States. This is ground breaking for us. You may ask why we are doing this. Why we are here？ Why we hold an information session now? The reasons are several folds:

First of all, like all leading University in the world, we are eager to recruit a diversified and bright student body. There is a Chinese saying that “if you look for cubs, you go to where the tigers are.” Where else to look for the corps of bright young persons but the hub of innovation in the US, i.e. Northern California and, specifically, Silicon Valley？

Secondly, we believe we have an outstanding academic program to offer. Tsing Hua is one of the top in Asia. After all, if we were not confident that we are among the very best, we wouldn’t be here. A recently released by Shanghai Jiaotong University ranking of more than 3,000 University in greater China, i.e. Chinese-speaking regions, National Tsing Hua University ranks no. 3. The top two Universities are three times in faculty and student numbers. Taking into account that he ranking criteria heavily favored the large-size University, the NTHU per capita is right at the very top. In addition, the NTHU is strategically located at the center of high technology in Taiwan, i.e. Hsinchu Science-Based Industrial Park. The students can also benefit from the close interactions with the world-leading high-tech companies as well as innovative new start-ups located in the vicinity. As remarked my our new Director of Center for Asia Policy, a former US diplomat, “ NTHU is an outstanding university on a beautiful tree-filled campus with a world-class faculty and first-rate students who are the equal of the best you would find anywhere.”

Thirdly, with Asia rising, Taiwan is the ideal gateway or springboard to the fastest growth region of the world. Taiwan is a modern and free society but also has long enjoyed the close and friendly relationships with U.S. Japan, China as well as other countries in the region. Taiwan is richly endowed with the best of Chinese culture in the center of the Asia continental rim. Many people are fluent in English and Japanese as well as well versed in these cultures. Asian opportunities are booming. In all corner of Asia, with a terrific education, a think outside-of-the-box attitude, opportunities are everywhere. It shall be very attractive for those students who are interested in pursuing a challenging career in the region. Being a student and alumni of the NTHU also means the ready connection through a strong and huge network of alumni. This is what Tsing Hua can offer you. It sits in the heart of Asia.  It is a world class university, and it is open-minded. You can learn from the society and culture around you, You can learn from your teachers and fellow students.  You can develop lasting relationships with future Asian leaders. There is now better place to live in Asia than Taiwan, where the future is being shaped.

Fourthly, in term of cost and benefit, you can not get a better deal. The academic program of NTHU is competitive with the best of the University in the US and available at a small fraction of the cost. It is because the cost of living is much lower in Taiwan and deliberate capping of the tuition and fees by the Government. The World Bank estimated that per capita PPP income of Taiwan is about US$40,000, slightly less than the US, but the tuition and fees are considerably lower. In fact, it is so low that during my recent visit to a top University in Malaysia, the president there was amazed by the low level of the tuition for college education in Taiwan. In addition, we offer very generous scholarship to cover all cost for top students.

Fifthly, it is a way of payback to what the US has done for the NTHU. Tsing Hua University was founded more than 100 years ago with the return of excess indemnity fund of the Boxer War from the US government. With this fund, Tsing Hua Foundation sent about 1,000 the best and brightest students to US for advanced study. Almost all of them returned to China after the completion of the study in US and became leaders of the various sectors of the Chinese societies. They contributed significantly to the modernization of China. In addition, most of our present faculties received advanced degrees form the top universities in US. On top of all these, even today, the NTHU is receiving the support of the dividends from the investment of the Tsing Hua Fund which was evolved from the original indemnity fund. It is only proper and we consider as our mission to educate US students for the mutual benefit in the long run.

Overall, if you are looking for a great education and a wonderful experience in Asia, look to National Tsing Hua University. 

Last but the least, I wish to thank many persons and organizations, which are too numerous to name individually, to make today’s information session possible. Wishing you all a very happy day!

2013北加州校友餐會致詞

很高興並歡迎北加州校友來參加今晚的餐會；有部份校友也許不曉得，這次清華同仁一行到北加州來主要目的是辦理招生活動；國內大學以往沒有到美國招生的經驗，清華有此創舉，原因有多重，一是清華以亞洲名校的聲譽有此條件，二是清華希望有多元化的優秀學生而有此需要，三是清華作為台灣頂尖名校，有引領台灣高教國際化的責任，最後是清華是由美國退還多要的庚子賠款設立，培養了大批留美人才，有其歷史意義；清華以由美國退還多索庚款設立的背景以及身為「華人首學」的地位，認為是一個幫助台灣與清華國際化「利人利己」的方案。

如果要數，今晚是我當校長後第四次與灣區校友聚會，上一次是2011年北加州兩岸清華校友會慶祝創校百週年後，去年我有南加州一行，與當地校友聚會，這次回到北加州，與上次見面相隔有兩年多，很高興又能與大家共聚一堂，

大家身在太平洋此岸，對於母校一向關心，我謹在此略為報告母校近況；

首先是今年的招生，八月初指考放榜，電機系排名在委屈幾年後，又躍居友校之前，據指考分析專家告知，今年清華新生指考相對成績，較往年進步很多，這趨勢在今年甄試作業時就普遍感覺到，也就是甄試錄取成績與報到率，雙雙提高，是可喜的現象。

清華在建校初期，以累積聲譽，加上庚款經費的優勢，得以延攬最優秀師資，為當年歸國學人毫無疑問的首選；多年來清大積極維持延攬人才的優良傳統，因此教師的平均表現始終在兩岸四地大學中居首，不僅在中央研究院院士中以及國內難得的學術獎項，如教育部國家講座、學術獎與國科會傑出研究獎得主，清華教師的比率都遠比國內其他大學高；值得欣慰的是中央研究院「年輕學者研究著作獎」與國科會「吳大猷先生紀念獎」這兩項專給年青學者的大獎，本校年青教師同樣表現亮麗，顯示清華後勢看好。清華在頂尖標竿期刊發表論文上，表現突出，去年全台以通訊作者份發表於「科學」（ Science ） 與「自然」（Nature）期刊論文共七篇，本校即有四篇，占一半以上，超過「天下兩分，清華居半」的說法；今年到現在為止，清華已有四篇論文在Science 期刊發表，也就是說本校在約一年半時間已在Science 與Nature 期刊發表論文八篇，成果斐然。

新竹清華學生在國內外大賽屢傳捷報，如資訊工程系學生團隊連續獲得三項國際大賽榮譽；本校阿卡貝拉人聲樂團「海鷗‧K」，到韓國與香港參加人聲樂團大賽，均抱回大賽冠軍。今年清華體育代表隊在大專運動會上大放異采，勇奪一般組（無體育系所院校）冠軍，戰果輝煌，再加上在大專聯賽一般組得到冠軍的棒球與足球隊，創新竹清華校史上最佳戰績，由這些例子，可略見清華學子能文能武，潛力無窮。

清華在台灣已培育超過六萬名畢業生，而校友對母校的向心力比任何其他學校強，顯示在校時受到良好照顧，離校時留有美好回憶；即以近兩年而言，1969 級李偉德校友捐贈一億五千萬元協助興建的「綠色低碳能源教學研究大樓」即將動工； 1973 級系謝宏亮校友捐贈價值不菲的羅丹巨型銅雕「沉思者」已成清華地標；清華建校一百年來第一次由校友捐贈全部經費一億七千萬元興建的體育館，也就是「百人會」促成的校友體育館，已完工啟用。在台積館旁即將興建的清華實驗室，規劃由材料系、化學系、化工系以及物理系四系進行跨領域的實驗研究使用，部份工程款由使用單位籌募，原目標兩億元，已募集一億七千萬元，而由企業界校友籌設的大清華基金，已募得三億元資金，以部份獲利所得挹注母校，在在都見校友對清華的殷切愛護。

另一方面，清華對畢業校友也貼心的做終生服務，除與1111人力銀行共闢「清華專區」，協助校友就業、轉業，辦理未婚校友聯誼、結婚校友照片募集臉書，上星期六，也舉辦了本校歷史上第一次校友聯合婚禮，後續有「清華寶貝」照片募集、「大手牽小手」親子繪畫競賽、清華家族「一家清」等活動，最近教務長更研擬對家長們的服務，也就是學生家長年滿六十五歲，有機會到清華選課，而享受學分費減半的優惠。

最近「上海交大兩岸四地大學排名」公布2012年排名，本校排名第三，較2011年進步一名。根據這項調查，北京清華、台大分列第一、二名，第四至十名分為香港科大、香港中文大學、香港大學、北京大學、新竹交通大學、浙江大學、復旦大學；清華雖次於北京清大、台大，但是受限於規模以及資源投入，如將此兩項因素納入考慮，則清華是名符其實的「華人首學」。

另一方面，本校甫於上週五獲頒本年度行政院國家品質獎，是機關團體組唯一獲獎單位，也是第一所榮獲此殊榮的國立大學！這顯示本校除學術聲譽傲人外，在經營管理方面，也受到相當的肯定；本校將持續推動教育創新和組織變革以提升品質，由校務四大願景展開成具體目標和方針，各單位全員參與通力合作，推動各項全面品質管理相關活動並設計創新的策略。

今天下午說明會熱鬧滾滾，座無虛席；這裡我特別要感謝在座的69級核工系李偉德校友，最先提出來美招生構想，而其公子即在兩年多前從美返台到清華升學，現就讀化工系三年級，是清華在美招生的最佳廣告，李校友並個人捐贈十名全額獎學金做為招生配套措施； 同時我要感謝台灣駐美代表處、僑委會、清華加州校友會、北加州台灣大專校友聯合會以及灣區中文學校聯合會等單位，以及許多清華之友的協助，由於需要感謝的人太多，所以無法一一指名道謝，但你們是清華的大功臣，使台灣首次大學到美國對高中生進行招生活動，有了一個很好的開始。最後祝大家身體健康、家庭和樂、事業順利。

國家品質獎得獎者觀摩活動致詞

首先歡迎「國家品質獎」主辦單位經濟部工業局以及財團法人中國生產力中心先進以及各與會貴賓蒞臨清華大學參加「國家品質獎得獎者觀摩活動。」本校此次獲得「國家品質獎」的殊榮，深感榮幸，也體認推廣與分享責任重大，所以在主辦單位指導下，盡力協辦活動；由於預定時間少於實地審查的兩天時間，今天大家將會體驗本校參加「國家品質獎」角逐「濃縮精華版」，時間雖減少，內容不打折。

今天的活動與當初實地審查較大的差異是書面資料審查與懇談，另外當然是不如當初緊張；清華決定要參加「國家品質獎」的角逐，是經過一番長考的；一來以往沒有國立大學得獎，二來預期所花精力不少，是否值得須要評估，三來大家都知道，難得的獎項通常確實難得，變數很多，「名落孫山」也頗不是滋味，所以當去年「國家品質獎」個人獎得主，也就是本校主任秘書簡禎富教授提出建議時，本人相當保留；但簡主秘認為本校很有一搏的機會，所以初步決定準備看看再評估，在面臨決定時刻時，發現學校各方都已積極動員起來，有「箭在弦上，不得不發」之勢，因而在頗帶複雜心情下，提出申請。

能夠獲得「國家品質獎」，給予本校極大肯定，在懇談時，有評審委員問道：「如果沒有得獎，貴校將如何因應？」直指參加國品獎角逐的意義與價值，如果看當初申請書內容，除學校簡介外，包括推行全面品質管理的經過以及推行全面品質管理的現況，在推行全面品質管理的現況項下又分領導、策略管理、研發與創新、顧客與市場管理、人力資源與知識管理、資訊策略、應用與管理、流程管理、經營績效等分項，涵蓋校務發展所有面相，是一個徹底檢視學校在全面品質管理努力與成效的機會，而在準備申請書、複審補充說明資料、現場評審簡報資料、現場評審詢答說明資料、書面資料以及部門審查階段，本校相關部門都積極參與以及因應，是非常可貴的經驗，事後檢討，即使沒有獲得國品獎，也是深具意義與價值，重點是施行期間能讓全校各單位一起全心投入。

校務發展自然是「承先啟後，繼往開來，」清華全面品質管理的推動是從校務永續發展為策略目標，也是教育創新與持續改善的歷程。本校能榮獲國品獎，要感謝各位評審委員的鼓勵和指導，並有賴於全體師生同仁長期的齊心努力，如果要我特別推薦清華近年來較有成就的工作，應屬為強化行政效能，自2010年推動的「精實管理」行動方案。藉由全校動員，由上而下課責，先針對全校一、二級主管進行 ｢精實管理主管一日營」，再以秘書處及總務處的同仁為先鋒種子團隊，進行密集的精實管理教育訓練，以組（中心、室）為單位，選定一項以上的業務，依精實管理的原則及工具進行實際操作，六個月後，檢討實施成效及進行回饋修正，再將全校職技人員及行政助理皆納入調訓對象，已逐步推動並落實校內精實管理。並邀請外部顧問、專家學者協助教育訓練與評審，以及組成「全面品質管理顧問小組」，協助持續推動品質提升；今天在會場樓下，圖書館穿堂琳瑯滿目的成果展示，是清華覺得很值得與今天參加活動貴賓分享的經驗。

最後祝大家在經營管理上精益求精，來年榮獲大獎。